多选题美国芝加哥大学教授伊根关于助人者的划分中，下列哪些属于二级助人者（）。A亲友B牧师C神父D医生E心理医生

多选题
美国芝加哥大学教授伊根关于助人者的划分中，下列哪些属于二级助人者（）。
A

亲友

B

牧师

C

神父

D

医生

E

心理医生

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在认知行为学派的助人过程中，助人者的角色有()和伙伴。A:教育者B:调解人C:服务者D:倡导者
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美国教授伊根认为，一级助人者必须接受专业知识学习和技能的训练。A对B错
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美国芝加哥大学教授伊根认为正式助人者是指（）。A一级助人者B二级助人者C三级助人者D四级助人者
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美国芝加哥大学教授伊根关于助人者的划分中，下列哪些属于二级助人者（）。A亲友B牧师C神父D医生E心理医生
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美国芝加哥大学教授伊根划分的助人者等级中，下列哪些属于三级助人者（）。A亲友B教师C牧师D医生E上司
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美国芝加哥大学教授伊根关于助人者划分中，下列哪些属于一级助人者（）。A亲友B心理医生C心理学家D同事E社会工作者
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美国芝加哥大学教授伊根关于助人者的划分中，下列哪些属于四级助人者（）。A亲友B同事C陌生人D心理医生E神父
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试论影响助人行为的助人者个体因素。
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对咨询过程中的助人过程理解正确的是（）A心理咨询就是助人过程B咨询师扮演助人的角色C助人包括咨询师的自我帮助D助人的最终目标是来访者实现自助
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社会工作者在助人过程中的的地位是（）。A、助人行动的发动者B、助人的主体C、助人的客体D、同案主合作
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美国教授伊根认为，一级助人者必须接受专业知识学习和技能的训练。
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影响利他行为的助人者个体因素有哪些？
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助人者哪些个体因素会对助人行为有影响？ （） A、 助人者心境B、 内疚感C、 同情D、 人格特征E、 性别因素
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下列选项中属于紧急救助人员在履行职责时所扮演的角色的有（）。A、处理协调者B、医疗救护者C、安全保障者D、应急管理者E、媒体应对者
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从心里层面来讲，陌生人属于下列哪一种助人类型？（）A、一级助人者B、二级助人者C、三级助人者D、四级助人者
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根据社会心理学的有关研究，如果需要帮助者的情况越严重，其说获得帮助的可能性反而越小，这是由于（）所致。A、助人者的冷漠心理B、助人者的恐惧心理C、助人者的低移情和低自我有效性D、助人者对助人代价的权衡
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单选题美国芝加哥大学教授伊根认为正式助人者是指（）。A一级助人者B二级助人者C三级助人者D四级助人者
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多选题美国芝加哥大学教授伊根关于助人者的划分中，下列哪些属于四级助人者（）。A亲友B同事C陌生人D心理医生E神父
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多选题美国芝加哥大学教授伊根关于助人者划分中，下列哪些属于一级助人者（）。A亲友B心理医生C心理学家D同事E社会工作者
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多选题美国芝加哥大学教授伊根划分的助人者等级中，下列哪些属于三级助人者（）。A亲友B教师C牧师D医生E上司
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多选题有助于产生利他或助人行为的是（　　）。A助人者行色匆匆B求助者有类似性C助人者心情愉快D求助者有吸引力
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单选题根据社会心理学的有关研究，如果需要帮助者的情况越严重，其说获得帮助的可能性反而越小，这是由于（）所致。A助人者的冷漠心理B助人者的恐惧心理C助人者的低移情和低自我有效性D助人者对助人代价的权衡
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判断题美国教授伊根认为，一级助人者必须接受专业知识学习和技能的训练。A对B错
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问答题影响利他行为的助人者个体因素有哪些？
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单选题社会工作者在助人过程中的的地位是（）。A助人行动的发动者B助人的主体C助人的客体D同案主合作
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问答题试论影响助人行为的助人者个体因素。
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