“纸上得来终觉浅,绝知此事须躬行”说明()A、书本知识是无用的B、认识的能动作用C、间接经验靠不住D、实践在认识过程中的能动作用

“纸上得来终觉浅,绝知此事须躬行”说明()

  • A、书本知识是无用的
  • B、认识的能动作用
  • C、间接经验靠不住
  • D、实践在认识过程中的能动作用

相关考题:

“古人学问无遗力,少壮功夫老始成。纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”的作者是()。 A.李白B.杜甫C.陆游D.王安石

“纸上得来终觉浅.绝知此事要躬行。”这就要求教师要具有一定的____能力。

宋代诗人陆游在一首诗中说:"纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。"这里是强调实践是认识发展的动力。 ( )

下列与“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”体现的哲理相同的是( )。 A.读书破万卷,下笔如有神 B.近水知鱼性,近山识鸟音 C.欲知山中事,需问打樵人 D.路遥知马力,日久见人心

“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”体现的德育原则是( )A.知行统一原则B.因材施教原则C.集体教育和个别教育相结合原则D.疏导原则

宋代诗人陆游在一首诗中说:“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”这里是强调实践是认 识发展的动力。 ( )

"理论总是灰色的,而生命之树常青",歌德的这句话不直用来说明( )的道理。A纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行B践是检验真理的唯一标准C理论必须联系实际D理论应放之四海而皆准

纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。

“纸上得来终觉浅,绝知此事在躬行。”体现了写作的什么特性?()A、综合性B、真实性C、实践性D、应用性

纸上得来终觉浅,绝知此事须躬行,说明实践是认识的来源。

诗句:“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”出自哪位诗人的哪首作品?

“操千曲而后晓声,观千剑而后识器”与这句诗蕴涵相同哲理的是()A、纸上得来终觉浅,觉知此事要躬行B、学而不思则罔,思而不学则殆C、水至清则无鱼,人至察则无徒D、天时人事日相倦,冬至阳生春又来

下列与“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”哲理相同的是()A、读书破万卷,下笔如有神B、近水知鱼性,近山识鸟音C、欲知山中事,需问打樵人D、路遥知马力,日久见人心

“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”这充分说明谈判人员的能力培养方法应是()。A、博览B、勤思C、总结D、实践

“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”良好道德的养成关键在于(),重在行动,贵在坚持。A、实践B、努力C、劳动D、思考

“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”充分说明了教师的()对教师教学活动的重要意义。A、知识水平B、研究能力C、应变能力D、教学观念

“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”体现的德育原则是( )A、知行统一原则B、因材施教原则C、集体教育和个别教育相结合原则D、疏导原则

下列与“近水知鱼性,近山识鸟音”哲理相同的是()。A、纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行B、读书破万卷,下笔如有神C、路漫漫其修远兮,吾将上下而求索D、欲知山中事,需问打樵人

下列与“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”体现的哲理相同的是()A、读书破万卷,下笔如有神B、近水知鱼性,近山识鸟音C、欲知山中事,需问打樵人D、路遥知马力,日久见人心

“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”所强调的道德修养的特点是()。A、理论性B、实践性C、主体性D、主动性

判断题纸上得来终觉浅,绝知此事须躬行,说明实践是认识的来源。A对B错

问答题请你谈谈对“我思故我在”和“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”两句话的理解。

单选题“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”充分说明了教师的()对教师教学活动的重要意义。A知识水平B研究能力C应变能力D教学观念

单选题“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”这充分说明谈判人员的能力培养方法应是()。A博览B勤思C总结D实践

单选题下列与“近水知鱼性,近山识鸟音”哲理相同的是()。A纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行B读书破万卷,下笔如有神C路漫漫其修远兮,吾将上下而求索D欲知山中事,需问打樵人

单选题“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”体现的德育原则是( )A知行统一原则B因材施教原则C集体教育和个别教育相结合原则D疏导原则

单选题著名诗人陆游曾说“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,这说明 ( )A要向书本学习B要向经验学习C要尊重人才D要重视向实践学习