从广义角度看，组织发展是指维持组织的生存，推进组织健康发展和成长的自然历史过程。()
从狭义的角度看,薪酬不包括()。 A、基础工资B、绩效薪酬C、内在薪酬D、奖金
薪酬具有"广义"与"狭义"之分;广义薪酬,指劳动者在向企业提供有效劳动后,从企业获得的全部显性现金收入。() 此题为判断题(对，错)。
从企业的角度看，薪酬制度应当达到（ ）的要求。A．提高企业的经济效益B．有助于员工团结协作C．发挥员工的劳动潜能D．提高员工的生活水平E．吸引高效合格劳动力
从广义角度看，薪酬是指员工作为劳动关系中的一方，从用人单位——企业所得到的各种回报，形式包括（）。A.物质的 B.精神的 C.货币的 D.非货币的E.食物的
广义的薪酬是指员工从用人单位---企业所得到的各种回报，包括（ ）。A.物质的 B.精神的 C.虚拟的 D.货币的 E.非货币的
设计，无论是从广义角度讲，还是从狭义角度看，其本质都是（）。A、形象B、计划C、设想D、创意
从企业的角度看，薪酬制度应当达到（）的要求。A、提高企业的经济效益B、有助于员工团结协作C、发挥员工的劳动潜能D、提高员工的生活水平E、吸引高效合格劳动力
从广义角度看，薪酬是指员工作为劳动关系中的一方，从用人单位--企业所得到的各种回报，形式包括（）。A、物质的B、精神的C、货币的D、非货币的E、食物的
从企业的角度看，薪酬制度应当达到以下要求（ ）。A、提高企业的经济效益B、发挥员工的劳动潜能C、有助于员工之间的团结协作D、至少能保证基本生活E、能够吸引高效率的、合格的劳动力
从广义教育角度看，教育者包括一切对他人施加（）的人。从学校教育角度看，教育者主要指（）。
薪酬是指劳动者付出自己的体力和脑力劳动之后，从用人单位一方所获得的货币收入，以及各种具体的服务和福利之和。
为了有效激励在职员工进行创造性劳动，并使员工对企业产生持久的凝聚力，而愿意为其长期服务，必须安排员工福利计划。持有这个观点的角度是（）A、从企业人力资源管理看B、从企业节省管理成本看C、从企业享受税收优惠角度看D、从监管者的利益出发
从员工角度看，薪酬的功能下列不包括的是（）。A、补偿功能B、激励功能C、价值实现功能D、满足保障功能
多选题从广义角度看，薪酬是指员工作为劳动关系中的一方，从用人单位——企业所得到的各种回报，包括（ ）。A物质的B精神的C货币的D非货币的E实物的
多选题从广义角度看，薪酬是指员工作为劳动关系中的一方，从用人单位--企业所得到的各种回报，形式包括（）。A物质的B精神的C货币的D非货币的E食物的
多选题从广义角度看。薪酬是指员工作为劳动在系中的一方。从用人单位——企业所得到的各种回报，包括（ ）。A物质的B精神的C货币的D非货币的E食物的
填空题从广义教育角度看，教育者包括一切对他人施加（）的人。从学校教育角度看，教育者主要指（）。
单选题为了有效激励在职员工进行创造性劳动，并使员工对企业产生持久的凝聚力，而愿意为其长期服务，必须安排员工福利计划。持有这个观点的角度是（）A从企业人力资源管理看B从企业节省管理成本看C从企业享受税收优惠角度看D从监管者的利益出发
多选题从企业的角度看，薪酬制度应当达到（）的要求。A提高企业的经济效益B有助于员工团结协作C发挥员工的劳动潜能D提高员工的生活水平E吸引高效合格劳动力
填空题从广义的教育角度来看：教育者包括一切对他人施加____的人；从学校的教育角度看，教育者主要指____。
单选题从员工角度看，薪酬的功能下列不包括的是（）。A补偿功能B激励功能C价值实现功能D满足保障功能
填空题从企业的角度看，劳动密集型企业总的薪酬水平往往（）资本密集型企业；而从员工的角度看，劳动密集型企业的薪酬水平（）资本密集型企业。
单选题劳动法中的劳动概念，除了有其一般含义外，还有其特定内涵。其中不包括（）A从主体看，它是以职工（或雇工）身份所从事的劳动B从目的看，它是作为一种谋生手段的职业劳动C从性质看，它是履行劳动法律义务的劳动D从形式看，它是用人单位的非集体劳动