从广义角度看,薪酬是指员工作为劳动关系中的一方,从用人单位--企业所得到的各种回报,形式包括()。A、物质的B、精神的C、货币的D、非货币的E、食物的

从广义角度看,薪酬是指员工作为劳动关系中的一方,从用人单位--企业所得到的各种回报,形式包括()。

  • A、物质的
  • B、精神的
  • C、货币的
  • D、非货币的
  • E、食物的

相关考题:

市场经济中,劳动者作为雇佣关系的一方为组织工作,从组织中得到报酬,这就是()。 A.工资B.薪酬C.奖金D.津贴

从广义角度看,组织发展是指维持组织的生存,推进组织健康发展和成长的自然历史过程。()

薪酬具有"广义"与"狭义"之分;广义薪酬,指劳动者在向企业提供有效劳动后,从企业获得的全部显性现金收入。() 此题为判断题(对,错)。

从企业的角度看,薪酬制度应当达到( )的要求。A.提高企业的经济效益B.有助于员工团结协作C.发挥员工的劳动潜能D.提高员工的生活水平E.吸引高效合格劳动力

从广义角度看,薪酬是指员工作为劳动关系中的一方,从用人单位——企业所得到的各种回报,形式包括()。A.物质的 B.精神的 C.货币的 D.非货币的E.食物的

广义的薪酬是指员工从用人单位---企业所得到的各种回报,包括( )。A.物质的 B.精神的 C.虚拟的 D.货币的 E.非货币的

设计,无论是从广义角度讲,还是从狭义角度看,其本质都是()。A、形象B、计划C、设想D、创意

从生产力角度看,()事作为劳动要素出现的。

从企业的角度看,薪酬制度应当达到()的要求。A、提高企业的经济效益B、有助于员工团结协作C、发挥员工的劳动潜能D、提高员工的生活水平E、吸引高效合格劳动力

从广义角度看。薪酬是指员工作为劳动在系中的一方。从用人单位——企业所得到的各种回报,包括( )。A、物质的B、精神的C、货币的D、非货币的E、食物的

从广义教育角度看,教育者包括一切对他人施加()的人。从学校教育角度看,教育者主要指()。

薪酬是指劳动者付出自己的体力和脑力劳动之后,从用人单位一方所获得的货币收入,以及各种具体的服务和福利之和。

从广义的角度看,宏观经济中的产出,收入和支出不是等值的,之间有大小关系。

为了有效激励在职员工进行创造性劳动,并使员工对企业产生持久的凝聚力,而愿意为其长期服务,必须安排员工福利计划。持有这个观点的角度是()A、从企业人力资源管理看B、从企业节省管理成本看C、从企业享受税收优惠角度看D、从监管者的利益出发

从员工角度看,薪酬的功能下列不包括的是()。A、补偿功能B、激励功能C、价值实现功能D、满足保障功能

多选题从广义角度看,薪酬是指员工作为劳动关系中的一方,从用人单位——企业所得到的各种回报,包括(  )。A物质的B精神的C货币的D非货币的E实物的

多选题从广义角度看,薪酬是指员工作为劳动关系中的一方,从用人单位--企业所得到的各种回报,形式包括()。A物质的B精神的C货币的D非货币的E食物的

多选题从广义角度看。薪酬是指员工作为劳动在系中的一方。从用人单位——企业所得到的各种回报,包括( )。A物质的B精神的C货币的D非货币的E食物的

判断题从广义的角度看,宏观经济中的产出,收入和支出不是等值的,之间有大小关系。A对B错

填空题从生产力角度看,()事作为劳动要素出现的。

填空题从广义教育角度看,教育者包括一切对他人施加()的人。从学校教育角度看,教育者主要指()。

多选题从企业的角度看,薪酬制度应当达到()的要求。A提高企业的经济效益B有助于员工团结协作C发挥员工的劳动潜能D提高员工的生活水平E吸引高效合格劳动力

填空题从广义的教育角度来看:教育者包括一切对他人施加____的人;从学校的教育角度看,教育者主要指____。

单选题从员工角度看,薪酬的功能下列不包括的是()。A补偿功能B激励功能C价值实现功能D满足保障功能

填空题从企业的角度看,劳动密集型企业总的薪酬水平往往()资本密集型企业;而从员工的角度看,劳动密集型企业的薪酬水平()资本密集型企业。

单选题劳动法中的劳动概念,除了有其一般含义外,还有其特定内涵。其中不包括()A从主体看,它是以职工(或雇工)身份所从事的劳动B从目的看,它是作为一种谋生手段的职业劳动C从性质看,它是履行劳动法律义务的劳动D从形式看,它是用人单位的非集体劳动