与同时代教育家相比，杨贤江的独特建树表现在（） ①致力于中国的马克思主义理论建设 ②撰写了《教育史ABC》《新教育大纲》两部著作 ③提出了“全人生教育”的青年教育思想 ④创造性地阐述了教育本质问题A、①②B、①②③C、①②③④D、②③④

与同时代教育家相比，杨贤江的独特建树表现在（） ①致力于中国的马克思主义理论建设 ②撰写了《教育史ABC》《新教育大纲》两部著作 ③提出了“全人生教育”的青年教育思想 ④创造性地阐述了教育本质问题

  • A、①②
  • B、①②③
  • C、①②③④
  • D、②③④

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中国近代史上著名的教育家有（ ）。A．杨贤江B．蔡元培C．康有为D．徐特立E．陶行知
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提出“以美育代宗教说”的教育家是( )。A.陶行知B.杨贤江C.蔡元培D.陈鹤琴
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中国最早的马克思教育理论家和青年教育家是（　　）A.陶行知B.鲁迅C.杨贤江D.陈鹤琴
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在中国教育史上，（）是最早较为系统地用马克思主义观点论述教育理论的教育家。A、李大钊B、恽代英C、鲁迅D、杨贤江
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论述杨贤江“全人生指导”与青年教育。
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杨贤江是我国最早试图用马克思主义的观点来分析教育问题的教育家。
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评述杨贤江对中国马克思主义教育理论的贡献。
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中国近代史上著名的教育家有（）。A、杨贤江B、蔡元培C、康有为D、徐特立E、陶行知
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被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是（）。A、杨贤江B、徐特立C、蔡元培D、陶行知
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被毛泽东称为“伟大的人民教育家”的是（）A、杨贤江B、徐特立C、蔡元培D、陶行知
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中国近代教育史上著名的教育家有（）A、陶行知B、徐特立C、蔡元培D、杨贤江
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我国最早主张"以美育代宗教"的教育家是（）。A、陶行知B、徐特立C、杨贤江D、蔡元培
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“生活教育”是下列哪位教育家的教育思想的核心（）。A、陈鹤琴B、陶行知C、晏阳初D、杨贤江
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单选题与同时代教育家相比，杨贤江的独特建树表现在（） ①致力于中国的马克思主义理论建设 ②撰写了《教育史ABC》《新教育大纲》两部著作 ③提出了“全人生教育”的青年教育思想 ④创造性地阐述了教育本质问题A①②B①②③C①②③④D②③④
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多选题中国近代教育史上著名的教育家有（）。A陶行知B徐特立C蔡元培D杨贤江E朱熹
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多选题中国近代教育史上著名的教育家有（）A陶行知B徐特立C蔡元培D杨贤江
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单选题被毛泽东称为“伟大的人民教育家”的是（）A杨贤江B徐特立C蔡元培D陶行知
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单选题“小先生制”是哪个教育家的主张？（　　）A杨贤江B晏阳初C陶行知D陈鹤琴
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多选题(2015河南三门峡)中国近代教育史上著名的教育家有()。A陶行知B徐特立C蔡元培D杨贤江
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单选题在中国教育史上，（）是最早较为系统地用马克思主义观点论述教育理论的教育家。A李大钊B恽代英C鲁迅D杨贤江
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