在使用心理相容法的过程中,下列不属于孩子的心理历程阶段的是( ) A.无视和排斥阶段B.冲突和服从阶段C.心理相容的同化阶段D.行为改变与内化阶段
在下列所陈述人际沟通影响因素中，属于心理环境因素的是( )A.选择较近的身体距离B.选择舒适的温度C.选择安静的环境D.选择无人打扰的房间E.选择保持适宜的距离
以下不属于晨间护理内容的是（）。A、体格检查B、口腔护理C、观察病情D、心理护理E、卫生宣教
心理问题的处理原则有（）。A、给予情感支持和关心B、无须及时报告异常表现C、注意观察，保持距离D、放松警惕
在使用心理相容法的过程中，下列不属于孩子的心理历程阶段的是（）。A、无视和排斥阶段B、冲突和服从阶段C、心理相容的同化阶段D、行为改变与内化阶段
通过言语引导，主要根据当事者的言语反应内容来“观察”其行为内容和特征的研究方法是（）A、实验法B、调查法C、观察法D、心理测验法E、会谈法
积极心理五阶段法中观察和保持距离阶段要求我们应该从一定的距离来看待自己处境的能力，填写冲突场合实际反应和可选反应记录表。
以下哪种不属于消费心理的研究方法（）A、观察法B、实验法C、文献法D、问卷法
教学反思的过程包括以下哪些阶段？（）A、具体经验阶段B、观察与分析阶段C、重新概括阶段D、积极验证阶段
程序性知识的学习实质是掌握做事的规则，根据现代认知心理学家的分析，这类知识的一般掌握过程包括（）。A、陈述性知识阶段B、转化阶段C、保持阶段D、自动化阶段
以下各项不属于创业者应该保持的心理状态的是（）A、归零的心态B、怨天尤人C、积极的心态D、坚持的心态
以下属于心理测验的是（）。A、人格测验B、认知测验C、观察法D、自述法E、评估性会谈
以下各项属于积极心理五阶段法的步骤的是（）A、观察和保持距离阶段B、调查阶段C、处境鼓励阶段D、语言表达阶段
下列不属于积极心理五阶段法的是（）A、观察和保持距离阶段；B、调查阶段；C、处境鼓励阶段；D、语言解释阶段。
在积极心理五阶段法中，处境鼓励阶段中应该学会主动承认和肯定冲突伙伴的（）A、交往方式B、信任关系C、积极品质D、态度行为
单选题以下哪种方法不属于常用的心理评估法的范畴（ ）。A观察法B晤谈法C个案法D心理测验E心理生理法
单选题通过言语引导，主要根据当事者的言语反应内容来“观察”其行为内容和特征的研究方法是（）A实验法B调查法C观察法D心理测验法E会谈法
判断题积极心理五阶段法中观察和保持距离阶段要求我们应该从一定的距离来看待自己处境的能力，填写冲突场合实际反应和可选反应记录表。A对B错
单选题下列不属于积极心理五阶段法的是（）A观察和保持距离阶段；B调查阶段；C处境鼓励阶段；D语言解释阶段。
单选题在使用心理相容法的过程中，下列不属于孩子的心理历程阶段的是（）。A无视和排斥阶段B冲突和服从阶段C心理相容的同化阶段D行为改变与内化阶段
单选题在积极心理五阶段法中，处境鼓励阶段中应该学会主动承认和肯定冲突伙伴的（）A交往方式B信任关系C积极品质D态度行为
多选题以下属于心理测验的是（）A人格测验B认知测验C观察法D自述法E评估性会谈
单选题以下哪种不属于消费心理的研究方法（）A观察法B实验法C文献法D问卷法
多选题以下各项属于积极心理五阶段法的步骤的是（）A观察和保持距离阶段B调查阶段C处境鼓励阶段D语言表达阶段
单选题以下陈述的内容属于积极心理五阶段法的观察和保持距离阶段的是（）A要求来访者从一定的距离来看待自己处境的能力，观察和记录自己的具体冲突场合；B完成分析调查表，对自己和冲突伙伴进行诊断；C学习在一定场合对自己的冲突伙伴进行各种形式的鼓励；D消除语言误解，形成良好的语言沟通习惯。