患者语言中每句话都通顺,但段与段之间联系松散,这是()A、破裂型思维B、思维不连贯C、思维散漫D、恐怖症

患者语言中每句话都通顺,但段与段之间联系松散,这是()

  • A、破裂型思维
  • B、思维不连贯
  • C、思维散漫
  • D、恐怖症

相关考题:

根据语段间的逻辑关系来分析结构。语段间的逻辑结构常常是指相承(语段间是递进衔接关系)、相并(语段间是并列衔接关系)和相属(语段间是总分统属关系)关系,根据逻辑关系分析文章结构是比较常见的一种结构分析方法。() 此题为判断题(对,错)。

在分段管理中,()。 A、以段为单位分配,每段是一个连续存储区B、段与段之间必定不连续C、段与段之间必定连续D、每段是等长的

分解式提问是找出事物之间(词句段之间、人物之间等)的内在联系的提问。()

在80x86宏汇编语言中,最多可以包含四种类型的段,即代码段、数据段、堆栈段和【 】。

关于思维破裂的说法,正确的是A.患者思维联想松弛,缺乏主题,段与段之间缺乏联系B.概念之间联想的断裂,各句之间缺乏联系,变成词句的堆积C.患者意识模糊,说出的话令人难以理解,句子之间缺乏联系,缺乏主题D.患者思维联想迂回曲折,枝节较多,对一些细节容易做详细地描述,难以打断及纠正E.患者思维过程突然中断,片刻后又重新说话,但所说内容与前面的话题无任何联系

简要说明第六段划线部分与第一段划线部分之间的联系答:

舞蹈的语句就是语段加语篇。( )

划分段落的原则是()A、段落要有单一性B、段落要有完整性C、段落要突出主题D、段与段之间应有内在联系E、段落要长短适度

锚段与锚段之间的衔接部分称为()A、锚段B、锚段关节C、跨距D、锚支长度

以下说法中,()是错误的。A、逻辑段允许在整个存储空间内浮动。B、一个程序可以有代码段、数据段和堆栈段。C、段与段之间可以连续,也可以重叠。D、段与段之间可以连续,不可以重叠。

派送段设计的基本要求()A、范围大小适宜B、保证每名快递员的工时得以充分利用C、段与段之间界限清楚明确D、段与段之间区域可以相互重叠E、段与段之间的派送量大小要甘醇均衡

在Word2003的“段落”中,段间距描述错误的是()A、段前间距是本段首行与前一段末行之间的距离B、段后间距是本段末行与后一段首行之间的距离C、段落之间的距离,段前和段后都默认为0厘米D、段落之间的距离,段前和段后都默认为0磅

如果通过使用“文字-段落”命令,为一个文字段落增加了段前线及段后线,当由于增加文字而使文字段落的高度变大后()。A、段前线与段后线都不变B、段前线移动,但段后线不变C、段前线与段后线都同时移动D、段前线不变,但段后线移动

病人思想内容缺乏内在联系,虽然单独每句话语法正确可以理解,但句子之间却无任何联系,此症状属于()A、强制性思维B、思维散漫C、思维不连贯D、思维破裂E、思维扩散

先秦说理文章,尚未摆脱语录体影响而段与段之间又有内在联系的是:()A、《老子》B、《墨子》C、《孟子》D、《庄子》

破碎比与破碎段之间有何内在联系?

单选题病人思想内容缺乏内在联系,虽然单独每句话语法正确可以理解,但句子之间却无任何联系,此症状属于()A强制性思维B思维散漫C思维不连贯D思维破裂E思维扩散

单选题在Word2003的“段落”中,段间距描述错误的是()A段前间距是本段首行与前一段末行之间的距离B段后间距是本段末行与后一段首行之间的距离C段落之间的距离,段前和段后都默认为0厘米D段落之间的距离,段前和段后都默认为0磅

单选题患者语言中每句话都通顺,但段与段之间联系松散,这是()A破裂型思维B思维不连贯C思维散漫D恐怖症

单选题以下说法中,()是错误的。A逻辑段允许在整个存储空间内浮动。B一个程序可以有代码段、数据段和堆栈段。C段与段之间可以连续,也可以重叠。D段与段之间可以连续,不可以重叠。

单选题在分段管理中,( )。A以段为单位分配,每段是一个连续存储区B段与段之间必定不连续C段与段之间必定连续D每段是等长的

单选题如果通过使用“文字-段落”命令,为一个文字段落增加了段前线及段后线,当由于增加文字而使文字段落的高度变大后()。A段前线与段后线都不变B段前线移动,但段后线不变C段前线与段后线都同时移动D段前线不变,但段后线移动

多选题划分段落的原则是()A段落要有单一性B段落要有完整性C段落要突出主题D段与段之间应有内在联系E段落要长短适度

问答题破碎比与破碎段之间有何内在联系?

多选题派送段设计的基本要求()A范围大小适宜B保证每名快递员的工时得以充分利用C段与段之间界限清楚明确D段与段之间区域可以相互重叠E段与段之间的派送量大小要甘醇均衡

单选题先秦说理文章,尚未摆脱语录体影响而段与段之间又有内在联系的是:()A《老子》B《墨子》C《孟子》D《庄子》

单选题关于思维破裂的说法,正确的是(  )。A思维联想松弛,缺乏主题,段与段之间缺乏联系B概念之间联想的断裂,各句之间缺乏联系,变成词句的堆积C患者意识模糊,说出的话令人难以理解,句子之间缺乏联系,缺乏主题D患者思维联想迂回曲折,枝节较多E患者思维过程突然中断,片刻后又重新说话,但所说内容与前面的话题无任何联系