孤独症听觉综合训练属于感觉综合治疗,患儿要接受()A、20次的听力训练,30分钟/次B、10次的听力训练,35分钟/次C、15次的听力训练,25分钟/次D、40次的听力训练,20分钟/次E、30次的听力训练,40分钟/次

孤独症听觉综合训练属于感觉综合治疗,患儿要接受()

  • A、20次的听力训练,30分钟/次
  • B、10次的听力训练,35分钟/次
  • C、15次的听力训练,25分钟/次
  • D、40次的听力训练,20分钟/次
  • E、30次的听力训练,40分钟/次

相关考题:

孤独症的康复,核心部分是任务分解技术的是A、评定技术B、结构化教育C、听觉综合训练D、感觉综合训练E、应用行为分析疗法

孤独症听觉综合训练属于感觉统合治疗,患儿要接受A、20次的听力训练,30分钟/次B、10次的听力训练,35分钟/次C、15次的听力训练,25分钟/次D、40次的听力训练,20分钟/次E、30次的听力训练,40分钟/次

孤独症的康复,"针对孤独症儿童在语言、交流以及感知觉运动等方面所存在的缺陷,有针对性地进行教育"属于A、社交故事B、结构化教育C、听觉综合训练D、感觉综合训练E、应用行为分析疗法

孤独症患者的康复,不包括A、结构化教育B、感觉综合训练C、应用行为分析疗法D、辅助器具及矫形器E、认知及言语治疗等其他治疗

关于孤独症儿童的康复治疗叙述错误的是A.感觉统合训练,主要是运用滑板、秋千、平衡木等游戏设施对儿童进行训练B.应用行为分析疗法,主要是以正性强化为主促进孤独症儿童各项能力发展C.结构化教育,主要针对孤独症儿童在语言交流以及感知觉运动等方面所存在的缺陷有针对性地教育D.听觉统合训练不属于感觉统合训练,是一种相对独立的训练方式E.其他治疗包括音乐治疗及拥抱治疗

孤独症的康复,"针对孤独症儿童在语言、交流以及感知觉运动等方面所存在的缺陷,有针对性地进行教育"属于A.社交故事B.结构化教育C.听觉综合训练D.感觉综合训练E.应用行为分析疗法

孤独症患者的康复,不包括A.结构化教育B.感觉综合训练C.应用行为分析疗法D.辅助器具及矫形器E.认知及言语治疗等其他治疗

孤独症的康复,核心部分是任务分解技术的是A.评定技术B.结构化教育C.听觉综合训练D.感觉综合训练E.应用行为分析疗法

对孤独症儿童有效的干预方法有()A、教育和训练B、听觉统合训练C、图片交换沟通系统D、药物治疗E、心理治疗

关于孤独症儿童的康复治疗叙述错误的是()A、感觉统合训练,主要是运用滑板、秋千、平衡木等游戏设施对儿童进行训练B、应用行为分析疗法,主要是以正性强化为主促进孤独症儿童各项能力的发展C、结构化教育,主要针对孤独症儿童在语言交流以及感知觉运动等方面所存在的缺陷有针对性地教育D、听觉统合训练不属于感觉统合训练,是一种相对独立的训练方式E、其他治疗包括音乐疗法及拥抱治疗

孤独症患儿治疗方法不包括()A、感觉统合训练B、应用行为分析疗法C、听觉统合训练D、调制中频电疗E、结构化教育

单选题孤独症听觉综合训练属于感觉统合治疗,患儿要接受()A20次的听力训练,30分钟/次B10次的听力训练,35分钟/次C15次的听力训练,25分钟/次D40次的听力训练,20分钟/次E30次的听力训练,40分钟/次

单选题关于孤独症儿童的康复治疗叙述错误的是()A感觉统合训练,主要是运用滑板、秋千、平衡木等游戏设施对儿童进行训练B应用行为分析疗法,主要是以正性强化为主促进孤独症儿童各项能力的发展C结构化教育,主要针对孤独症儿童在语言交流以及感知觉运动等方面所存在的缺陷有针对性地教育D听觉统合训练不属于感觉统合训练,是一种相对独立的训练方式E其他治疗包括音乐疗法及拥抱治疗

多选题对孤独症儿童有效的干预方法有()A教育和训练B听觉统合训练C图片交换沟通系统D药物治疗E心理治疗

单选题孤独症患儿治疗方法不包括()A感觉统合训练B应用行为分析疗法C听觉统合训练D调制中频电疗E结构化教育

单选题孤独症的康复,核心部分是任务分解技术的是()。A评定技术B结构化教育C听觉综合训练D感觉综合训练E应用行为分析疗法

单选题孤独症听觉综合训练属于感觉综合治疗,患儿要接受()A20次的听力训练,30分钟/次B10次的听力训练,35分钟/次C15次的听力训练,25分钟/次D40次的听力训练,20分钟/次E30次的听力训练,40分钟/次

单选题孤独症患者的康复,不包括()。A结构化教育B感觉综合训练C应用行为分析疗法D辅助器具及矫形器E认知及言语治疗等其他治疗

单选题孤独症的康复,“针对孤独症儿童在语言、交流以及感知觉运动等方面所存在的缺陷,有针对性地进行教育”属于()。A社交故事B结构化教育C听觉综合训练D感觉综合训练E应用行为分析疗法