教育者发现心理或行为出现问题的学生，主动地与他们沟通疏导，或者设计方案，在他们的配合下实施，这种形式通常称为（）。A、心理辅导B、心理咨询C、心理治疗D、心理教育

教育者发现心理或行为出现问题的学生，主动地与他们沟通疏导，或者设计方案，在他们的配合下实施，这种形式通常称为（）。

  • A、心理辅导
  • B、心理咨询
  • C、心理治疗
  • D、心理教育

相关考题：

在德育过程中，既要对学生晓之以理，提高他们的思想道德认识，又要对学生导之以行，培养他们良好的行为习惯。这体现了德育原则的（ ）。A.导向性原则B.疏导原则C.尊重学生与严格要求相结合原则D.知行统一原则
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心理健康教育是在学生出现心理障碍或心理疾病之后进行的疏导和治病活动。（ ）
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对于处于不良状态或心理出现问题的学生进行专门的帮助，使之恢复正常状态的心理健康教育属于__________。
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学校应当建立学生心理健康评估、预警和()工作机制,及时疏导学生不良情绪,引导学生预防和减少心理行为问题,培养学生积极乐观、健康向上的心理品质。 A.疏导B.干预C.援助D.处置
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学校应当建立学生心理健康()工作机制,及时疏导学生不良情绪,引导学生预防和减少心理行为问题,培养学生积极乐观、健康向上的心理品质。 A.评估B.筛查C.预警D.干预
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对倔强学生可以采取的矫治方法是（ ） A．认知调整 B．行为矫治 C．情绪疏导 D．谈话沟通
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对逆反心理严重的学生，可采取的矫正方法是（ ） A．心事倾诉 B．谈话沟通 C．认知调整 D．情绪疏导
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Increasing violence at the campus warns educators of the serious mental problem of some students. () A.校园暴力水平的提升提醒教育者们学生存在严重的心理问题。B.校园暴力的上升提醒教育者们学生存在严重的心理问题。C.校园暴力水平的提升提醒教育者们部分学生严重的心理问题。D.校园暴力的上升提醒教育者们部分学生严重的心理问题。
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学校心理辅导老师或军队心理咨询师常常接待非自愿的求助者，他们应 该（）。(A)以学校或部队的纪律，严格地要求求助者主动地接受咨询(B)完全按照求助者自愿的原则，不做主动地促进和处理(C)可以主动地普及心理知识，以激发学生和官兵维护心理健康的意识(D)应用心理咨询的促进技术，使确有心理问题的不主动求助的人转化成主 动求助者
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针对学生自身心理、情感或思想上存在障碍或误区，为其推荐或提供相应的阅读书籍或材料。这是一种（）A、交谈式疏导B、阅读式疏导C、情景式疏导D、活动式疏导
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学校教师应当遵守职业道德规范和工作纪律，不得侮辱、（）、（）或者（）学生；发现学生行为具有危险性的，应当及时告诫、制止，并与（）沟通。
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学校教师应当遵守（）和工作纪律，不得侮辱、殴打、体罚或者变相体罚学生；发现学生行为具有危险性的，应当及时告诫、制止，并与（）沟通。
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在德育过程中，既要对学生晓之以理，提高他们的思想道德认识，又要对学生导之以行，培养他们良好的行为习惯。这体现了德育原则的（）A、导向性原则B、疏导原则C、尊重学生与严格要求相结合原则D、知行统一原则
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教师对学生的心理健康状况应该（）A、漠不关心B、密切关注C、及时发现和疏导D、合得来的学生给予疏导
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预防问题行为的主要策略是（）。A、行为矫治B、情绪疏导C、谈话沟通D、端正学生的学习目的E、正确评价
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对好动的学生，可采取的矫正方法是（）。A、谈话沟通B、行为矫治C、情绪疏导D、认知调整
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对倔强学生可以采取的矫治方法是（）。A、认知调整B、行为矫治C、情绪疏导D、谈话沟通
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学校心理辅导老师或军队心理咨询师常常接待非自愿的求助者，他们应该（）。A、以学校或部队的纪律，严格地要求求助者主动地接受咨询B、完全按照求助者自愿的原则，不做主动地促进和处理C、可以主动地普及心理知识，以激发学生和官兵维护心理健康的意识D、应用心理咨询的促进技术，使确有心理问题的不主动求助的人转化成主动求助者
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沟通渠道选择不当，或者沟通渠道超载，以及沟通手段本身出现问题，都可能导致信息传递中断、失真或无法传送至接收者。
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判断题沟通渠道选择不当，或者沟通渠道超载，以及沟通手段本身出现问题，都可能导致信息传递中断、失真或无法传送至接收者。A对B错
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单选题对好动的学生，可采取的矫正方法是( )A谈话沟通B行为矫治C情绪疏导D认知调整
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多选题预防问题行为的主要策略是（）。A行为矫治B情绪疏导C谈话沟通D端正学生的学习目的E正确评价
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填空题学校教师应当遵守（）和工作纪律，不得侮辱、殴打、体罚或者变相体罚学生；发现学生行为具有危险性的，应当及时告诫、制止，并与（）沟通。
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单选题大卫于l907年，开展了（）的工作，为心理咨询的产生做出了学术贡献。A为防止学生的行为出现问题，进行行为指导B为帮助弱智儿童编制智力测量C开办儿童行为矫正诊所D发表“心理测验与测量”
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单选题教育者发现心理或行为出现问题的学生，主动地与他们沟通疏导，或者设计方案，在他们的配合下实施，这种形式通常称为（）。A心理辅导B心理咨询C心理治疗D心理教育
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单选题对倔强学生可以采取的矫治方法是（）。A认知调整B行为矫治C情绪疏导D谈话沟通
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单选题教师对学生的心理健康状况应该()。A漠不关心B密切关注C及时发现和疏导D合得来的学生给予疏导
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