戏剧创造与欣赏离不开想象力,而想象力的丰富其实质是()的丰富。A、经验B、思维C、情感D、阅历

戏剧创造与欣赏离不开想象力,而想象力的丰富其实质是()的丰富。

  • A、经验
  • B、思维
  • C、情感
  • D、阅历

相关考题:

艺术家应具备的审美创造能力是( )A.敏锐的感知能力,丰富的想象力,深入的理论研究能力B.高超的鉴赏能力,丰富的想象力,深刻的批评能力C.敏锐的感知能力,严密的逻辑思维能力,精湛的艺术技巧D.敏锐的感知能力,丰富的想象力,精湛的艺术技巧

想象力特别丰富的人,往往是现实生活中特别开放的人

泛神论是《女神》丰富想象力的主要来源。

食品图案的设想源自于丰富的生活知识、大胆的想象力和创造性。敢于设想,敢于创造,就是要紧紧抓住物象美的()

设计者对艺术、生活、科学的高度兴趣可以激发无限的想象力,使设计者在创作时拥有丰富的设计源泉。属于设计人员能力中的()要求?A、敏锐的感受能力B、丰富的想象力与创造力C、完美的表现力D、激情与活力E、沟通与合作的能力

因为儿童的想象力丰富,思维无需借助具体形象。

体育运动能培养人的注意力,但不能丰富人的想象力。

艺术天才是()的统一。A、构形技巧与艺术天赋B、艺术天赋与创造想象力C、构形技巧与艺术想象力D、构形技巧与丰富情感

创造型学生在学习上()A、在选择学习方法时,遵循学习的钡律,明确学习任务B、表现出强烈而好奇的求知态度C、想象力丰富,喜欢叙述D、依赖群体公认的结构

美术设计人员的素质能力包括()A、敏锐的感受能力B、丰富的想象力与创造力C、完美的表现力D、激情与活力E、沟通与合作的能力

年龄越小的幼儿想象力越丰富。

九号对外部没有很强的目标感,使得九号内在具有()的特点。A、想象力贫乏B、想象力丰富C、平易近人D、迷迷糊糊

怎样培养与丰富学生的想象力?

美术教育的目的是,(),激发他们丰富的想象力;使儿童在自己的艺术创造中得到快乐,发展他们的形象思维能力、创造能力,促进其身心全面发展。

音乐需要有丰富的想象力。

创造力的前提是()。A、发散思维B、想象力丰富C、智力优秀D、品德高尚

在创造性思维中,敏锐的洞察力、丰富的想象力、渊博的科学知识等智力因素起着重要的作用。

艺术家应具备的审美美创能力是()A、敏锐的感知能力,丰富的想象力,深入的理论研究能力B、高超的鉴赏能力,丰富的想象力,深刻的批评能力C、敏锐的感知能力,严密的逻辑思维能力,精湛的艺术技巧D、敏锐的感知能力,丰富的想象力,精湛的艺术技巧

丰富的想象力不是创造力产生与发展的重要环节。

单选题艺术家应具备的审美美创能力是()A敏锐的感知能力,丰富的想象力,深入的理论研究能力B高超的鉴赏能力,丰富的想象力,深刻的批评能力C敏锐的感知能力,严密的逻辑思维能力,精湛的艺术技巧D敏锐的感知能力,丰富的想象力,精湛的艺术技巧

多选题7—9年级学段总目标包括()。A增进对音乐的兴趣B提高音乐感受与评价欣赏的能力,养成良好的音乐欣赏习惯C丰富和提高艺术想象力和创造力D能自信地、有感情地演唱,积极参与演奏及创造活动,发展表现音乐的能力E培养丰富的生活情趣和乐观的态度,增强集体意识,锻炼合作与协调能力

判断题泛神论是《女神》丰富想象力的主要来源。A对B错

单选题艺术天才是()的统一。A构形技巧与艺术天赋B艺术天赋与创造想象力C构形技巧与艺术想象力D构形技巧与丰富情感

判断题年龄越小的幼儿想象力越丰富。A对B错

填空题食品图案的设想源自于丰富的生活知识、大胆的想象力和创造性。敢于设想,敢于创造,就是要紧紧抓住物象美的()

填空题美术教育的目的是,(),激发他们丰富的想象力;使儿童在自己的艺术创造中得到快乐,发展他们的形象思维能力、创造能力,促进其身心全面发展。

判断题丰富的想象力不是创造力产生与发展的重要环节。A对B错