发展个性是教育的理想，____是教育的本质和真谛。
关于教育的本质，说法正确的是()．A．生产性是教育的本质B．教育是一种社会现象C．教育是一种培养人的活动D．在阶级社会中教育的本质是阶级性
__________是教育的理想，进行__________教育是教育的本质和真谛。
我国关于教育本质的论争，按照时间顺序大体可分为三个发展阶段：教育本质的争鸣和驳辩阶段、本质论争的扩展阶段、教育本质论争的总结与沉寂阶段。()
列关于教育效益、教育本质、教育功能三者关系的陈述中不正确的是（）。A、教育本质决定教育功能B、教育功能决定教育效益C、教育功能体现教育本质D、教育功能体现教育效益
教育效益、教育本质、教育功能三者的关系是（）。A、教育本质决定教育功能B、教育功能决定教育效益C、教育功能体现教育本质D、教育效益体现教育功能
杜威怎样论述教育的本质？如何评价杜威的教育本质观？
哲学教育人类学的本质生成理论分析模式表现在（）。A、教育学B、教育的本质在于人的塑造C、教育过程即人的生成D、人的形成是认识教育的基础
素质教育（），这是教育本质的体现，是教育本体功能的回归。
杜威对教育本质的阐述是（）、教育即生活、教育即经验的不断改造。
幼儿健康教育的本质是（）A、随机教育B、综合教育C、个别教育D、生活教育
单选题关于教育的本质，说法正确的是（ ）。A生产性是教育的本质B教育是一种社会现象C教育是一种培养人的活动D在阶级社会中教育的本质是阶级性
多选题哲学教育人类学的本质生成理论分析模式表现在（）。A教育学B教育的本质在于人的塑造C教育过程即人的生成D人的形成是认识教育的基础
多选题教育效益、教育本质、教育功能三者的关系是（）。A教育本质决定教育功能B教育功能决定教育效益C教育功能体现教育本质D教育效益体现教育功能
单选题列关于教育效益、教育本质、教育功能三者关系的陈述中不正确的是（）。A教育本质决定教育功能B教育功能决定教育效益C教育功能体现教育本质D教育功能体现教育效益
问答题杜威怎样论述“教育的本质”？如何评价这种本质观？
问答题杜威怎样论述教育的本质？如何评价杜威的教育本质观？