从满足人的物质需要出发,通过对物质利益关系进行调节,从而激发员工工作积极性的激励方法有()A、目标激励B、参与激励C、奖酬激励D、处罚E、股权期权激励
从满足人的物质需要出发,通过对物质利益关系进行调节,从而激发员工工作积极性的激励方法有()
- A、目标激励
- B、参与激励
- C、奖酬激励
- D、处罚
- E、股权期权激励
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通过工资、津贴、奖金、罚款等经济手段,从物质利益上调节和影响师生员工的行为,从而提高学校管理工作效率的管理方法称为学校管理的()。 A.法制的方法B.经济的方法C.行政的方法D.目标管理方法
学校管理过程中,通过工资、津贴、奖金、罚款等经济手段,从物质利益上调节和影响师生员工的行为,从而提高学校管理工作效率的管理方法称为学校管理的()。 A.效益方法B.行政方法C.法律方法D.经济方法
“家文化”强调的是从()出发,尊重人格、承认人的价值、挖掘人的潜力、启迪人的智慧,激发人的活力,最大限度地调动人的积极性和创造性,从而实现员工之间、员工与企业、企业与社会、责任与使命、精神与物质的有机统一和共同发展。
根据双因素理论,下列说法错误的是()A、要提高员工的积极性应该从激励因素出发B、保健因素只能能消除员工的不满C、满足了员工保健因素的需要能激励起员工的积极性D、只有通过工作本身这类激励因素才能激发员工的积极性
人和动物都有自然的需要,但需要的具体内容不同,满足需要的手段也就不一样。人生活在社会中,人的自然需要不仅可以通过自然界的物体得到满足,而且可以通过使用社会的产品得到满足。人的自然需要还受到()的调节。A、自然需要B、社会需要C、物质需要D、精神需要
多选题定量研究和定性研究的差异表现在研究者与研究对象的关系、研究与理论的关系、研究策略等方面。定量研究的逻辑方法是假设演绎法,在研究中表现为( )。A从观察到的资料出发,加以概括,从而解释事物之间的联系B从某个理论出发,提出尝试性假设,通过观察检验假设,补充修正原理论或提出新理论C从某个普遍法则出发,将其运用于具体事例D从某个具体问题出发,通过语言、行动参与等方式与被研究者互动,收集和分析资料,从而解决该具体问题E研究前通过对现有理论进行梳理,提出假设,最终证实或证伪
单选题根据双因素理论,下列说法错误的是()A要提高员工的积极性应该从激励因素出发B保健因素只能能消除员工的不满C满足了员工保健因素的需要能激励起员工的积极性D只有通过工作本身这类激励因素才能激发员工的积极性
填空题“家文化”强调的是从()出发,尊重人格、承认人的价值、挖掘人的潜力、启迪人的智慧,激发人的活力,最大限度地调动人的积极性和创造性,从而实现员工之间、员工与企业、企业与社会、责任与使命、精神与物质的有机统一和共同发展。