汽轮机绝对效率包括绝对内效率、绝对有效效率和()。 A、绝对电效率B、循环效率C、绝对外效率
绝对剩余价值生产和相对剩余价值生产在本质上都是【 】A．为了缩短必要劳动时间B．为了延长剩余劳动时问C．为了延长工作日的绝对长度D．为了增加剩余价值的生产E．为了超额剩余价值的生产
功利主义的教育目的是() A.主张效果论B.追求最大多数人的最大幸福C.注重精神价值，理性价值D.强调理性价值对于知识探索的意义e.强调精神价值，对人生对社会的意义
绝对剩余价值生产和相对剩余价值生产在本质上都是．（ ）A．为了缩短必要劳动时间B．为了延长剩余劳动时间C．为了延长工作日的绝对长度D．为了增加剩余价值E．超额剩余价值生产
约翰·罗尔斯的学术主张可以概括为（）。A、效率绝对优先B、平等绝对优先C、效率与平等兼顾D、效率与平等都无关紧要
当代的功利论者大多倾向于采用（）原则来确定行为的道德性。A、行为功利主义B、准则功利主义C、相对功利主义D、绝对功利主义
不相干的谬误指的是用来论证、支持观点、主张或结论的理由、证据与拟证明、论证的观点、主张或结论无关。
功利主义不主张？（）A、无私奉献B、为己利他C、损人利己D、自我牺牲
以下选项中，功利主义不主张的是（）。A、为己利他B、无私奉献C、损人利己D、自我牺牲
关于功利主义正确的说法有哪些？（）A、为了绝大多数人的利益允许牺牲“少数人”的利益。B、功利主义的自由理论承认每一个人的权利是平等的，应该得到同等的对待。C、效果论只追求效率，不考虑公平。D、功利主义违背了人人平等的自由权。
杜威在其教育哲学中，提出了（）的区分问题，这种主张在教育哲学中影响较大。A、唯心主义与唯物主义B、内在价值和工具价值C、客观价值与主观价值D、绝对价值与相对价值
为了提高劳动生产效率，泰勒主张明确划分（）与执行职能，改变传统的经验工作方法。
罗尔斯主张（）。A、最小者最大化B、功利主义C、折中主义D、最大者最小化
马克思研究价值理论是为了寻找（）。A、劳动价值B、绝对价值C、社会价值D、剩余价值
义务论在论证政府对社会财富分配进行干预的合理性时，存在着一个不证自明的价值前提，这一价值就是（）。A、效率价值B、平等价值C、自由价值D、民主价值
科学主义的高等教育目的观是指以科学技术为中心，以（）为指向的关于高等教育目的的主张。A、价值主义B、功利主义C、自然主义D、人文主义
论证是指论证者为自己主张（结论）提出理由（前提）并企图说服目标听众接受该主张的过程和结果。（）
按照功利主义的观点，事物好坏的最后标准是（）。A、公平与正义B、经济与效率C、效率与效果D、快乐与痛苦
判断题不相干的谬误指的是用来论证、支持观点、主张或结论的理由、证据与拟证明、论证的观点、主张或结论无关。A对B错
填空题为了提高劳动生产效率，泰勒主张明确划分（）与执行职能，改变传统的经验工作方法。
单选题义务论在论证政府对社会财富分配进行干预的合理性时，存在着一个不证自明的价值前提，这一价值就是（）。A效率价值B平等价值C自由价值D民主价值
单选题马克思研究价值理论是为了寻找（）。A劳动价值B绝对价值C社会价值D剩余价值
单选题当代的功利论者大多倾向于采用（）原则来确定行为的道德性。A行为功利主义B准则功利主义C相对功利主义D绝对功利主义
单选题功利主义为了论证效率的绝对价值，主张（）。A公正服从于效率B效率服从于公正C公正与效率同样重要D公正与效率没有联系
判断题论证是指论证者为自己主张（结论）提出理由（前提）并企图说服目标听众接受该主张的过程和结果。（）A对B错