教育目的不仅是教育活动应遵循的根本指导原则,也是检查教育活动的重要依据,体现了教育目的的()A、导向功能B、调控功能C、激励功能D、评价功能

教育目的不仅是教育活动应遵循的根本指导原则,也是检查教育活动的重要依据,体现了教育目的的()

  • A、导向功能
  • B、调控功能
  • C、激励功能
  • D、评价功能

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目的在于评定所规定的教育目标达到何种程度,检查教育活动指导方法是否得当,在教育活动结束后进行的是() A、诊断性评价B、形成性评价C、终结性评价D、过程性评价

教育与宗教相分离的原则,是我国的《教育法》确定的教育活动应遵循的基本原则之一,这也是世界各国教育立法的一个重要原则。此题为判断题(对,错)。

教育活动的依据和评判标准是(),它对一切教育工作具有指导意义,是教育的根本性问题。 A.课程B.教育评价C.教育目的D.教学

教育目的是教育活动的{pz_填空},也是教育活动的归宿。

教育目的不仅是教育活动应遵循的根本指导原则,也是检查教育活动的重要依据,体现了教育目的的(  )A.导向功能B.调控功能C.激励功能D.评价功能

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教育目的是教育活动的{ },也是教育活动的归宿。

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家庭教育的目的,是家庭教育活动的出发点和依据,也是教育实践活动的()

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感知运动游戏指导的原则有()。A、遵循环境育人原则B、遵守活动性、游戏性原则C、遵守反复性原则D、遵循整体教育思想原则

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高等教育的目的也是是整个高等教育工作的核心,也是高等教育活动的()。

教育目的是一切教育的出发点,也是教育活动的归宿。

教育目的的调控功能主要体现在()A、教育目的是教育制度建立、教育内容确定和教育方法选择的最高准则B、教育目的对具体教育内容的安排、教育手段的选择等有支配、协调的作用C、教育目的对国家的教育规划及教育结构的确立与调整具有指导、协调的作用D、教育目的是检验教育活动成果与否的最根本标准E、教育目的是整合所有具体的教育评价标准的精神内涵,也是教育评估最高准则

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多选题在设计教育活动的过程时,教师应遵循以下原则()A活动的过程应综合体现教育目标、教育内容和教育方法B活动过程应让学生主动参与C活动过程应体现各类语言教育活动结构的特点D活动过程的设计要为活动过程的实施留有余地