与完全理性假设接近的问题都属于()的问题。

与完全理性假设接近的问题都属于()的问题。


相关考题:

民主问题虽然与阶级问题有着紧密的关系,但不等于任何民族问题都属于阶级问题。()

分析事物间的因果关系在社会问题研究中属于( )。 A.提出假设B.明确问题C.检验假设D.提出问题

1 2 ·把握问题的性质和关键信息,摒弃无关因素,并在头脑中形成有关问题的初步印象,这属于问题解 决的哪一阶段 【 】A .发现问题B .理解问题C .提出假设D .检验假设

分析问题找出主要矛盾的过程属于解决问题的()阶段A.提出问题B.明确问题C.提出假设D.验证假设

对研究问题与研究假设关系的正确表述是(  )A.研究问题与研究假设没有直接联系B.研究假设的叙述是直接从研究问题的叙述中产生的C.研究问题的叙述比研究假设的叙述更具操作性D.研究问题就是研究假设

关于假设检验与区间估计,我们可以认为A.可信区间可代替假设检验B.假设检验可代替区间估计C.二者都属统计推断问题D.二者是完全相同的E.以上都不对

在微观经济学中,为了便于分析问题,含有几项必要的假设,下列不属于其必要的假设的是( )。A:完全竞争的假设B:不完全竞争的假设C:"经济人"假设D:完全信息的假设

解决问题的基本过程是( )。A、发现问题——理解问题——提出假设——检查假设B、发现问题——研究问题——提出假设——检查假设C、发现问题——提出假设——理解问题——检查假设D、研究问题——发现问题——提出假设——检查假设

解决问题的基本过程是(  )。A.发现问题——理解问题——提出假设——检查假设B.发现问题一研究问题——提出假设一一检查假设C.发现问题一提出假设——理解问题一检查假设D.研究问题一一发现问题——一提出假设一检查假设

设计的问句属于“是什么”的问句,一般属于()A、事实性问题B、动机性问题C、态度笥问题D、假设性问题

从事人员发展的人应注意哪些问题()A、不要把人当完全理性的B、完全感性的C、理性兼感性D、做好阶段性的调整

假设产生过程是()A、怀疑-问题-假设B、问题-怀疑-假设C、假设-怀疑-问题D、假设-问题-怀疑

就一般而言,从问题的产生到假设的形成,可以分为()三个阶段。A、怀疑-问题-假设B、问题-怀疑-假设C、问题-假设-怀疑D、问题-假设-新问题

提出解决问题的可能途径与方案,选择恰当地解决问题的操作步骤,这处于解决问题的()。A、发现问题阶段B、理解问题阶段C、提出假设阶段D、检验假设阶段

问题解决的基本过程分为()A、实践归纳、提出问题、研究问题与解决问题B、提出问题、查阅文献、思维求索与得出结论C、发现问题、分析问题、提出假设与验证假设D、提出问题、研究问题、文献查阅与得出结论

通过假设某一情景或现象存在而向被调查者提出问题属于()。A、间接性问题B、动机性问题C、假设性问题D、态度性问题

分析事物间的因果关系在社会问题研究中属于()。A、提出假设B、明确问题C、检验假设D、提出问题

分析问题找出主要矛盾的过程属于问题解决的( )阶段。A、发现问题B、理解问题C、提出假设D、验证假设

()的关键是发现并提出顾客最关心、最能引起顾客共鸣的问题。A、馈赠接近法B、求教接近法C、问题接近法D、搭讪与聊天接近法

单选题分析问题找出主要矛盾的过程属于问题解决的( )阶段。A发现问题B理解问题C提出假设D验证假设

单选题在微观经济学中,为了便于分析问题,含有几项必要的假设,下列不属于其必要的假设的是()。A完全竞争的假设B不完全竞争的假设C“经济人”假设D完全信息的假设

单选题问题解决的基本过程分为()A实践归纳、提出问题、研究问题与解决问题B提出问题、查阅文献、思维求索与得出结论C发现问题、分析问题、提出假设与验证假设D提出问题、研究问题、文献查阅与得出结论

单选题就一般而言,从问题的产生到假设的形成,可以分为()三个阶段。A怀疑-问题-假设B问题-怀疑-假设C问题-假设-怀疑D问题-假设-新问题

单选题解决问题的基本过程是(  )。A发现问题——理解问题——提出假设——检查假设B发现问题——研究问题——提出假设——检查假设C发现问题——提出假设——理解问题——检查假设D研究问题——发现问题——提出假设——检查假设

单选题设计的问句属于“是什么”的问句,一般属于()A事实性问题B动机性问题C态度笥问题D假设性问题

单选题研究问题和研究假设的关系是(  )。A研究问题与研究假设没有直接联系B研究假设的叙述是直接从研究问题的叙述中产生的C研究问题的叙述比研究假设的叙述更具操作性D研究问题就是研究假设

多选题假设分析法所要做的工作主要有 ( )A弄清分析人员、决策者、利益相关者各自对问题所做的基本假设B比较和评估对问题所做的基本假设C检视假设以及假设推论的公共问题在逻辑上的推演性D组建合理的团队E评估政策的合理性