通过假设某一情景或现象存在而向被调查者提出问题属于（）。A、间接性问题B、动机性问题C、假设性问题D、态度性问题

通过假设某一情景或现象存在而向被调查者提出问题属于（）。

  • A、间接性问题
  • B、动机性问题
  • C、假设性问题
  • D、态度性问题

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()是针对生产经营过程中存在的危险源或有害因素而预先设定的事故状况(包括事故发生的时间、地点、特征、波及范围以及变化趋势等)A.事件情景B.事故情景C.灾情假设D.假设火情
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（ ）是首先假设资产收益为某一随机过程，利用历史数据或既定分布假设，大量模拟未来各种可能发生的情景，然后将每一情景下的投资组合变化值排序，给出其分布，从而计算VaR值。A．历史模拟法B．方差一协方差法C．计量法D．蒙特卡罗模拟法
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通过调查人员向被调查者当面提问而收集数据的统计调查方法属于()。A、观察法B、来访法C、问卷法D、报告法
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调查人员向被调查者提问而取得资料的调查方法为
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()就是只提出问题而不提供任何具体答案,由被调查者自己填写。 A.封闭型问答B.封面信C.指导语D.开放型问答
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间接性问题是通过假设某一情景或现象而向被访者提出的问题。() 此题为判断题(对，错)。
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在市场调查中，瑟斯顿量表能帮助调查者进一步量化被调查者对某一现象态度的差异。()
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下列选项中，不属于学前儿童探究性学习墓本环节的是().A.设置情景、提出问题、动手操作B.提出问题、推测和假设、设计实验C.寻求实证、信息和数据的处理D.获得结论和表达、联系生活实践，提出新的问题
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分析事物间的因果关系在社会问题研究中属于( )。 A.提出假设B.明确问题C.检验假设D.提出问题
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是首先假设资产收益为某一随机过程，利用历史数据或既定分布假设，大量模拟未来各种可能发生的情景，然后将每一情景下的投资组合变化值排序，给出其分布，从而计算VaR值。A．历史模拟法B．方差——协方差法C．计量法D．蒙特卡罗模拟法
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磁场是人们为研究电磁现象而假设它存在的一种场。它是一种研究问题的工具或手段
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通过对项目未来的某个状态或某种情况（情景）的详细描述并分析所描绘情景中的风险与风险要素的方法是（）。A、假设条件分析法B、WBS或计划流程图核检法C、专家面谈或会议法D、情景分析法
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（）是针对生产经营过程中存在的危险源或有害因素而预先设定的事故状况（包括事故发生的时间、地点、特征、波及范围以及变化趋势等）。A、事件情景B、事故情景C、灾情假设D、假设火情
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习性学家洛伦茨通过鸟类的印刻现象，认为在某一特定阶段中，儿童身上也存在着对某一种经验特别敏感的现象，这种现象称为：（）A、依恋B、学习倾向C、关键期D、进化
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通过书面提出问题，要求一批被调查者在同一时限内阅读、回答，从而搜集被调查者对事物的看法、意见和态度等方面资料的方法是（）。A、观察法B、访谈法C、分析法D、问卷法
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孩子通过食物、温暖等条件强化而获得母婴依恋，该理论来源于（）A、印刻现象B、恒河猴实验C、“陌生情景”实验D、“碗柜”理论
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间接性问题是通过假设某一情景或现象而向被访者提出的问题。
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分析事物间的因果关系在社会问题研究中属于（）。A、提出假设B、明确问题C、检验假设D、提出问题
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通过主体部分问题的设计和被调查者的答复，市场调查者不可能对被调查者的（）有较充分的了解。A、被调查时的情绪B、个人基本情况C、对某一特定事物的态度D、对某一特定事物的意见倾向
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（）是企业中由于存在某一位或某一类人才而特地设立相应工作岗位的一种现象。
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某一次考试或飞行考核前，由于担心而难以入睡以及由于跨区飞行后难以入睡的现象，属于？（）A、临床性失眠症；B、情景性失眠症；C、神经衰弱。
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电场是人们为研究电磁现象而假设它存在的场。
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（）是指作者通过对教育领域中某一问题的实际调查写出的以反映事实情况，提出问题或对策为内容的书面报告。
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判断题向被调查者出示一连串的图片或照片，要求被调查者根据自己的理解而虚构一个故事，这种技术称为主题视觉测验法。A对B错
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单选题教师根据教学大纲，设置情景，提供材料，让学生发现问题、提出问题，或教师提出问题，或师生共同提出问题，在此基础上通过分析、资料证明、理论验证，提出解决问题的策略，让学生在问题的提出与解决中获取、应用知识，培养创新精神和实践能力。此为研究性教学的（）。A问题解决模式B自主研究模式C探究模式D课题参与模式
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单选题通过书面提出问题，要求一批被调查者在同一时限内阅读、回答，从而搜集被调查者对事物的看法、意见和态度等方面资料的方法是（）。A观察法B访谈法C分析法D问卷法
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配伍题产生渗透现象和渗透压必备的条件是（）|产生渗透现象必备的条件之一是溶剂中必须有溶质存在而构成（）|只能通过溶剂而不能通过溶质或只能通过小分子而不能通过大分子称（）A溶液B半透膜C两者均有D两者均无
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