不是健康教育技能的是（）A、媒体材料制作B、传播C、培训D、监测E、评价

不是健康教育技能的是（）

  • A、媒体材料制作
  • B、传播
  • C、培训
  • D、监测
  • E、评价

相关考题：

健康教育专兼职人员应接受哪些培训?() A、医学基础知识B、健康教育专业知识C、健康素养知识D、健康教育技能
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下列哪个不是学校健康教育的核心要素（ ）。A.健康知识B.健康态度C.健康技能D.健康行为E.健康活动
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下列是关于学校生活技能与学校生活技能教育的描述，不正确的是A．生活技能并非泛指日常生活能力，而专指人的心理社会能力B．生活技能是心理健康的重要标志C．生活技能教育是连接健康知识、态度、价值观和行为的桥梁D．生活技能教育以提供知识为核心，促进青少年心理健康E．生活技能的学习以实践为基础，学生是教育活动的主体
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按教育目的分类，属于健康教育研究领域范畴的是A. 医院健康教育B. 倡导政策支持C. 加强个人素质D. 营养健康教育E. 发展个人技能
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健康教育使用的手段是A.宣传、行政、法规B.行政、法规、技能C.传播、行政、技能S 健康教育使用的手段是A.宣传、行政、法规B.行政、法规、技能C.传播、行政、技能D.传播、教育、干预E.法规、传播、干预
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幼儿教育是基础教育，是养成教育，是健康教育，是素质教育，更是知识技能的教育。（　　）
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以下不是健康管理师职业所具有的职业特点的是（）。A.健康信息提供者B.健康促进推动者C.知识技能型劳动者D.国家正规学历教育
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不是健康教育技能的是A.媒体材料制作B.传播C.培训D.监测E.评价
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（）是实施临床预防的重要技能。A、健康促进B、健康教育C、健康发展D、健康卫生
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按教育目的分类，属于健康教育研究领域范畴的是（）A、医院健康教育B、倡导政策支持C、加强个人素质D、营养健康教育E、发展个人技能
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按目标人群分类，属于健康教育研究领域范畴的是（）A、医院健康教育B、倡导政策支持C、加强个人素质D、营养健康教育E、发展个人技能
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属于健康促进领域范畴的是（）A、医院健康教育B、倡导政策支持C、加强个人素质D、营养健康教育E、发展个人技能
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属于健康促进策略的是（）A、医院健康教育B、倡导政策支持C、加强个人素质D、营养健康教育E、发展个人技能
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下列哪个不是学校健康教育的核心要素（）A、健康知识B、健康态度C、健康技能D、健康行为E、健康活动
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下列不是疾病管理者必备的技能是（）。A、对成人开展健康教育的经验B、沟通能力C、计算机使用技能D、临床医疗E、协调保健服务
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健康教育使用的手段是（）。A、宣传、行政、法规B、行政、法规、技能C、传播、行政、技能D、传播、教育、干预E、法规、传播、干预
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单选题下列不是疾病管理者必备的技能是（）。A对成人开展健康教育的经验B沟通能力C计算机使用技能D临床医疗E协调保健服务
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单选题下列是关于学校生活技能与学校生活技能教育的描述，不正确的是（）A生活技能并非泛指日常生活能力，而专指人的心理社会能力B生活技能是心理健康的重要标志C生活技能教育是连接健康知识、态度、价值观和行为的桥梁D生活技能教育以提供知识为核心，促进青少年心理健康E生活技能的学习以实践为基础，学生是教育活动的主体
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单选题不是健康教育技能的是（）。A媒体材料制作B传播C培训D监测E评价
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单选题下列哪个不是学校健康教育的核心要素（）A健康知识B健康态度C健康技能D健康行为E健康活动
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单选题属于健康促进策略的是（）A医院健康教育B倡导政策支持C加强个人素质D营养健康教育E发展个人技能
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单选题属于健康促进领域范畴的是（）A医院健康教育B倡导政策支持C加强个人素质D营养健康教育E发展个人技能
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单选题不是健康教育常用的方法是（　　）。A技能培训B协调资源C行为干预D健康传播E专题讲座
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单选题不是职业健康教育内容的是（　　）。A职业卫生知识B防护技能知识C一般健康知识D职业卫生法制E职业疾病诊治
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单选题按教育目的分类，属于健康教育研究领域范畴的是（）A医院健康教育B倡导政策支持C加强个人素质D营养健康教育E发展个人技能
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