过劳多因长期学习负荷过重而引起故也称慢性疲劳，它属于（）A、病理状况B、生理状况C、主观感觉D、正常情况E、以上都不是

过劳多因长期学习负荷过重而引起故也称慢性疲劳，它属于（）

  • A、病理状况
  • B、生理状况
  • C、主观感觉
  • D、正常情况
  • E、以上都不是

相关考题：

过劳是长期过重的学习负荷所引起的慢性疲劳,属于一种病理状况。() 此题为判断题(对，错)。
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引起显著疲劳的主要原因是A.由于刺激，大脑皮质功能损耗超过限度而引起的保护性限制B.人的一种主观感觉，与保护性抑制有关C.因长期负荷过程引起，属病理情况D.由于优势兴奋灶兴奋性降低，无法对周围区域出现抑制，出现内抑制障碍E.出现兴奋过程及内抑制过程的同时减弱或障碍
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制订学习负荷的卫生标准，目的是当大脑皮质出现( )的客观指征时，应及时休息A．病态B．过劳C．疲倦D．早期疲劳E．显著疲劳
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引起充血性心力衰竭的基本病因有A、心脏长期前负荷过重B、心脏长期后负荷过重C、心肌收缩力减退D、心室舒张充盈受限E、以上全都是
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关于疲劳、疲倦和过劳,下列说法正确的是( ) A、疲倦是客观的生理现象，疲劳是人的主观感觉B、疲劳和疲倦的生理机制均与大脑皮层的保护性抑制有关C、疲劳时一定会出现疲倦，疲倦时也一定会有疲劳D、过劳属于病理状况，经短时间休息不能恢复E、过劳是制定学习负荷卫生标准的依据
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过劳是由于长期的学习超负荷引起的,表现有 A、错误增加，工作速度减慢B、注意力不集中C、工作能力曲线正常D、无不良精神症状E、推理分析能力正常
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制定学习负荷卫生标准的生理依据是 A、疲倦B、显著疲劳C、过劳D、显著疲倦E、早期疲劳
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引起早期疲劳的主要原因是A．由于过度刺激下时，大脑皮质功能损耗超过限度而引起的保护性抑制B．人的一种主观感觉，与保护性抑制有关C．因长期负荷过程引起，属病理情况D．由于优势兴奋灶兴奋性降低，无法对周围区域出现抑制，出现内抑制障碍E．出现兴奋过程及内抑制过程的同时减弱或障碍
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过劳是指慢性疲劳,属病理状况,其表现有 A、工作能力下降B、判断能力障碍C、有原因的哭闹D、对周围事物敏感E、精神亢奋
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不可以作为制定学习符合的依据的是 A、显著疲劳B、疲倦C、过劳D、早期疲劳E、学习时间
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A.疲劳B.早期疲劳C.过劳D.疲倦E.显著疲劳学习生理负荷达到临界限度的指标是
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A.疲劳B.早期疲劳C.过劳D.疲倦E.显著疲劳长期学习负荷过重引起的慢性疲劳称为
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A.疲劳B.早期疲劳C.过劳D.疲倦E.显著疲劳学习负荷过量时会出现
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长期学习负荷过重引起的慢性疲劳称为（）A、疲劳B、早期疲劳C、显著疲劳D、疲倦E、过劳
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多根并列电缆要检查（）分配和电缆外皮的温度情况。防止因接点不良而引起电缆过负荷或烧坏接点。A、电流B、电压C、负荷
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学习生理负荷达到临界限度的指标是（）A、疲劳B、早期疲劳C、显著疲劳D、疲倦E、过劳
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学习负荷过量时会出现（）A、疲劳B、早期疲劳C、显著疲劳D、疲倦E、过劳
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因长期静止、单调乏味或感觉剥夺等因素而引起的一种缺乏自我实现的压力状况称为（）压力。
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二尖瓣关闭不全的病理生理机制主要是（）A、左心房后负荷过重B、左心房前负荷过重C、左心室前负荷过重D、左心室后负荷过重E、右心室前负荷过重
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自我身体检查是锻炼者在锻炼过程中了解自身反应的最直接的方法，它包括主观感觉和客观检查两部分。其中，主观感觉包括（）A、自我感觉、睡眠状况、出汗多少B、睡眠状况、饮食状况、出汗多少C、自我感觉、饮食状况、出汗多少D、自我感觉、睡眠状况、饮食状况
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呼吸也会因各种生理或病理情况而改变，呼吸是身体获取氧气的方式，判断呼吸。（）A、听有无呼吸音（一听）B、有无胸腹起伏运动（二看）C、感觉口鼻有无气流（三感觉）D、以上均对
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单选题制定学习负荷卫生标准的生理依据是（）。A疲倦B显著疲劳C过劳D显著疲倦E早期疲劳
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填空题因长期静止、单调乏味或感觉剥夺等因素而引起的一种缺乏自我实现的压力状况称为（）压力。
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单选题学习负荷过量时会出现（）A疲劳B早期疲劳C显著疲劳D疲倦E过劳
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单选题过劳多因长期学习负荷过重而引起故也称慢性疲劳，它属于（）。A病理状况B生理状况C主观感觉D正常情况E以上都不是
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单选题学习生理负荷达到临界限度的指标是（）A疲劳B早期疲劳C显著疲劳D疲倦E过劳
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单选题长期学习负荷过重引起的慢性疲劳称为（）A疲劳B早期疲劳C显著疲劳D疲倦E过劳
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