媒体在传递危机信息时，有时在缺乏客观和权威信息情况下，会采用主观式报道危机状况会导致信息的失真，如何解决（）。A、拒绝使用媒体B、保持与几家权威媒体紧密联系，将最新的危机准确信息交由其传递C、斥责媒体D、主要转向使用互联网来传递信息
媒体在传递危机信息时，有时在缺乏客观和权威信息情况下，会采用主观式报道危机状况会导致信息的失真，如何解决（）。
- A、拒绝使用媒体
- B、保持与几家权威媒体紧密联系，将最新的危机准确信息交由其传递
- C、斥责媒体
- D、主要转向使用互联网来传递信息
相关考题：
在危机中,信息传递的通畅程度和危机可把握性的关系是() A.信息传递的通畅程度越低，危机的可把握性就越差B.信息传递的通畅程度越低，危机的可把握性就越高C.信息传递的通畅程度越高，危机的可把握性就越不变D.信息传递的通畅程度越低，危机的可把握性就越不变
以SARS危机事件为例，理解公共部门在SARS危机状态下的媒体管理策略有误的是()A. 媒体充分介入危机事件并快速传递权威信息，能够在激发公众情绪实现公共部门危机公关传播的基调统一B. 在SARS危机事件中，大众传媒传播我国政府在危机处理中采取的积极措施，树立公共部门的良好形象，获得了民众的支持C. 大众传媒向公众介绍各种防治SARS的科学知识和基本措施，保持了社会正常运转，利于危机的解决D. 应将媒体作为当合政府的喉舌，在危机事件中充分传播积极信息，稳定社会
媒体在公共部门危机管理中的作用理解有误的是()A. 在当代信息社会中，媒体是除了政府之外向公众提供各种信息的最主要渠道B. 媒体引导公众情绪，帮助政府赢得社会支持C. 为政府危机决策提供信息支持D. 媒体在曝光危机可起到“安全阀”的作用
●以下关于信息特性的叙述中，不正确的是 (2) 。(2)A．信息具有客观性，反映了客观事物的运动状态和方式B．信息具有可传输性，可采用多种方式进行传递C．信息具有时效性，信息的价值必然随时间的推移而降低D．信息具有层次性，可分战略信息、战术信息和操作信息多个层次
现代教学媒体的扩散性是指（）。A、媒体可以记录和存储信息，以供在需要时再现B、媒体固定的信息符号是可以再现出来C、若干种教学媒体能够组合使用D、教学媒体可以将信息在一个扩大了的时间与空间范围内传递
一场危机发生时，媒体除了报道危机事件外，会邀请一些专家、学者对危机事件发表评论，此时，媒体对危机管理的作用是（）A、帮助危机管理者传递信息B、提高组织和个人的形象C、为危机管理者提供外脑D、协助危机管理者进行危机预防、反应和恢复
在危机中，信息传递的通畅程度和危机可把握性的关系是（）A、信息传递的通畅程度越低，危机的可把握性就越差B、信息传递的通畅程度越低，危机的可把握性就越高C、信息传递的通畅程度越高，危机的可把握性就越不变D、信息传递的通畅程度越低，危机的可把握性就越不变
单选题媒体在传递危机信息时，有时在缺乏客观和权威信息情况下，会采用主观式报道危机状况会导致信息的失真，如何解决（）。A拒绝使用媒体B保持与几家权威媒体紧密联系，将最新的危机准确信息交由其传递C斥责媒体D主要转向使用互联网来传递信息
单选题在危机中，信息传递的通畅程度和危机可把握性的关系是（）A信息传递的通畅程度越低，危机的可把握性就越差B信息传递的通畅程度越低，危机的可把握性就越高C信息传递的通畅程度越高，危机的可把握性就越不变D信息传递的通畅程度越低，危机的可把握性就越不变
单选题一场危机发生时，媒体除了报道危机事件外，会邀请一些专家、学者对危机事件发表评论，此时，媒体对危机管理的作用是（）A帮助危机管理者传递信息B提高组织和个人的形象C为危机管理者提供外脑D协助危机管理者进行危机预防、反应和恢复
单选题媒体在进行分析时应该采用（）观点。A客观B多种C主观D平衡