通报的主要目的在于__________。A、传播信息B、沟通情况C、交流经验D、告知有关情况
巴赫金认为叙述语体是一种“双声话语”，意思是指（）A叙述者与人物的结合B情感与理智的统一C意识与无意识的结合D说话人与听话人的对话交流
对话具有的交流性的意义在于说话人将想法告知他人和（）。A、将说话人的意图表述出来以影响他人B、将说话人的意图传播出去C、将说话人的意图隐藏起来D、被迫使说话人语言和行动一致
演员和演员、演员和观众的三方交流体是相声表演中的对话性语言。
下列关于讨论训练与交流训练差异表述正确的是（）。A、二者本质是一样的B、讨论训练中发言，可以是一种感觉的反映，或者是经过深思熟虑的观点；而观点交流中说话人的观点都是经过认真考虑的C、讨论重在思想和语言的交流，说话人的观点在讨论前还没有形成；而观点交流训练中，说话人的观点是在观点交流前已经形成D、讨论训练重在思想和语言交流，重在思想上取长补短，对别人观点的借鉴；而观点交流训练中虽然也是重在交流，但是这种交流侧重点在于说服或者征服对方
研究性学习的意义，在于引导学生改变（）。A、生活方式B、交流方式C、思考方式D、学习方式
盲人摸象体现了信息交流的重要性，信息可以交流说明了信息具有（）A、价值性B、时效性C、载体依附性D、共享性
盲人摸象体现了信息交流的重要性，信息可以交流说明了信息具有（）A、价值性B、时效性C、依附性D、共享性
采用电子头脑风暴法，所有成员可同时产生想法，在交流中具有平等性，这体现了电子头脑风暴法（）的优点。A、匿名性B、社会互动减少C、更多人员参与D、思想平行而入
（）可以作为0—1.5岁儿童倾听技能培养的目标。A、喜欢听别人唱歌、说话、念儿歌B、能在集体活动中安静地听别人说话C、能够流畅地与他人交流D、能清楚地表达自己的想法
人—人之间的沟通的特殊性在于它是（）A、信息的交流B、知识的交流C、思想的交流D、情感的交流E、态度和观点的交流
下面选项中哪些属于人际信息交流的特点？（）A、交流方法灵活、渠道多样B、交流的手多具有多样性C、交流的双方互动频度高、反馈及时D、属于一种非制度化的交流方式
根据教学口语的信息流向可以将教学口语分为（）。A、单向传输语言B、双向对话语言C、描述性语言D、说明性语言E、多向交流语言
提高交流电路功率因数的意义在于（），其方法是（）。
对话具有交流性，交流性的意义在于说话人将想法告知他人和（）A、将说话人的意图传播出去B、将说话人的意图隐藏起来C、将说话人的意图表述出来以影响他人D、被迫使说话人语言和行动一致
在具有电感的电路里，对交流电流所起的阻碍作用，称为（），他与交流频率f的关系是（）。
单选题对话具有的交流性的意义在于说话人将想法告知他人和（）。A将说话人的意图表述出来以影响他人B将说话人的意图传播出去C将说话人的意图隐藏起来D被迫使说话人语言和行动一致
单选题采用电子头脑风暴法，所有成员可同时产生想法，在交流中具有平等性，这体现了电子头脑风暴法（）的优点。A匿名性B社会互动减少C更多人员参与D思想平行而入
单选题研究性学习的意义，在于引导学生改变（）。A生活方式B交流方式C思考方式D学习方式
单选题巴赫金认为叙述语体是一种“双声话语”，意思是指（）A叙述者与人物的结合B情感与理智的统一C意识与无意识的结合D说话人与听话人的对话交流
单选题幼儿的语言学习具有()的特点，教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言发展具有特殊意义。A潜在性B活动性C个别化D交流性
多选题根据教学口语的信息流向可以将教学口语分为（）。A单向传输语言B双向对话语言C描述性语言D说明性语言E多向交流语言
判断题实用（认知）性文体的写作目的在于以告知的方式交流信息。A对B错
单选题盲人摸象体现了信息交流的重要性，信息可以交流说明了信息具有（）A价值性B时效性C依附性D共享性