行政纪律运行机制最终揭示反映的是（）。A、不同国家的政治文化传统B、各种社会权力之间的相互关系和作用C、社会经济发展状况D、国家法治化程度

行政纪律运行机制最终揭示反映的是（）。

  • A、不同国家的政治文化传统
  • B、各种社会权力之间的相互关系和作用
  • C、社会经济发展状况
  • D、国家法治化程度

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按行政纪律的内容属性来划分,行政纪律可以分为()。 A、公共性的行政纪律B、一般性的行政纪律C、特殊性的行政纪律D、事务性的行政纪律
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行政纪律的生成机制包括的环节是()。 A、揭示社会背景、行政机构目标要求B、使行政机构的目标转化为行政纪律C、使行政机构有序化D、保证行政纪律与行政目标相一致
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在党的全部纪律中，政治纪律是打头、管总的，不管违反哪方面的纪律，最终都会侵蚀党的执政基础，破坏政治纪律。()
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课堂纪律管理的最终目标是（ ）。A．教师促成的纪律B．集体促成的纪律C．任务促成的纪律D．自我促成的纪律
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对行政纪律社会性的正确理解是()。A.行政人员生活在普通的社会生活中，纪律内容必然反映社会规范的要求B.行政纪律既要考虑社会影响，又要关注维护自身组织秩序中的作用C.行政纪律反映社会经济发展要求D.行政纪律的有些内容使用于每一个社会成员
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以下选项中关于行政职能的说法正确的有:()。 A.行政职能是建立行政组织的根本依据B.行政职能的变化时行政机构、人员编制改革的关键C.行政职能是行政运行机制科学化的依据D.行政职能的实现情况是行政管理结果检验的依据E.行政职能反映政府活动的范围和性质
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对劳动法中的纪律处分和行政处分的表述中正确的是()A.纪律处分包括行政处分B.行政处分不是纪律处分C.纪律处分就是行政处分D.行政处分包括纪律处分
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课堂纪律管理的最终目标是形成__________。
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行政组织的基本要素有很多，其中反映各级政府组织与机构赖以存在和活动的逻辑起点的是（ ）。A.机构设置B.人员调配C.运行机制D.职能目标
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课堂纪律管理的最终目标是形成（ ） A.教师促成的纪律 B.集体促成的纪律C.任务促成的纪律 D.自我促成的纪律
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课堂纪律管理的最终目的是( )。A.自我促成的纪律B.教师促成的纪律C.任务促成的纪律D.集体促成的纪律
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人事行政的运行机制是什么？
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职业纪律是一种（）。A、个人行为B、行为规范C、最终目的D、强制纪律
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以“经济短缺”和“软预算约束”为核心概念，学者（）为我们提供了揭示社会主义经济运行机制的综合模式。
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对行政纪律社会性的正确理解是（）。A、行政纪律的有些内容使用于每一个社会成员B、行政人员生活在普通的社会生活中，纪律内容必然反映社会规范的要求C、行政纪律既要考虑社会影响，又要关注维护自身组织秩序中的作用D、行政纪律反映社会经济发展要求
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行政纪律生成和运行机制的功能就是解决以（）等形式出现的（）如何监督、规范行政人员行为的问题。
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课堂纪律管理的最终目的是（）。A、自我促成的纪律B、教师促成的纪律C、任务促成的纪律D、集体促成的纪律
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课堂纪律管理的最终目标是（）。A、教师促成的纪律B、集体促成的纪律C、任务促成的纪律D、自我促成的纪律
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填空题以“经济短缺”和“软预算约束”为核心概念，学者（）为我们提供了揭示社会主义经济运行机制的综合模式。
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填空题行政纪律的运行机制揭示了各种社会权力之间的（）、（）
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多选题对金融市场的理解正确的是（　　）。A金融资产交易的场所B反映了资金的供求关系C包含价格运行机制D有形交易市场的总和E揭示资金的归集与传递
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问答题人事行政的运行机制是什么？
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单选题课堂纪律管理的最终目的是（）。A自我促成的纪律B教师促成的纪律C任务促成的纪律D集体促成的纪律
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填空题行政纪律规范对行政人员行为的底线要求高于法律规范，反映在，纪律规范不仅有和法律规范一样的有（）规定，而且从更高标准上对行政人员的（）、（）行为作出鼓励和提倡。
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填空题行政纪律生成和运行机制的功能就是解决以（）等形式出现的（）如何监督、规范行政人员行为的问题。
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单选题可持续发展理论深刻揭示复杂系统的运行机制，这个复杂系统之一是（）A自自然系统B生产系统C经营系统D技术系统
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单选题行政纪律运行机制最终揭示反映的是（）。A不同国家的政治文化传统B各种社会权力之间的相互关系和作用C社会经济发展状况D国家法治化程度
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