西汉时期的()是依据财产补官的制度。 A、任子B、訾选C、察举D、征辟
两汉时期的选才用人制度是。()A.科举制B.九品中正制C.察举制D.军功爵制
两汉最经常性的察举科目是：（）A.孝廉B.秀才C.明经D.童子
下列关于两汉时期选官制度的各项表述中，不正确的是（）。A.察举是两汉选用官吏的主要途径B.征召是由下而上推选人才为官C.汉武帝建立起的选拔人才为官的制度D.西汉的选官制度包括察举和征召等
两汉魏晋时代的察举制与九品中正制的相同之处在于（ ）。A.门第和出身不再成为选官的标准B.主要采取乡举里选的形式C.导致世家大族政治特权地位形成D.直接导致士族制度的出现
察举制真正发展完备，成为一种系统的选官方式是在汉文帝时期。
两汉通过察举制选拔人才，汉武帝以后，除了贤良文学这一察举科目外，察举增加的新科目有（）（）（）（）。
唐代否定了按门第选官的九品中正制及等额推荐的察举制，实行分科考试、差额录取的科举制，这反映唐代（）A、官员特权受到否定B、君主集权得到强化C、选才注重知识水平D、选官重视思想品德
比较两汉和隋唐时期的选官制度，后者的最大进步在于（）A、更加注重官员的道德品质B、更加注重人才在地方的声望C、中央政府参与到选官过程中D、突破官僚世家对选官的控制
下列关于两汉时期选官制度的各项表述中，不正确的是（）。A、察举是两汉选用官吏的主要途径B、征召是由下而上推选人才为官C、汉武帝建立起的选拔人才为官的制度D、西汉的选官制度包括察举和征召等
两汉的察举科目主要包括（）A、孝廉B、进科C、特科D、秀才E、常科
在两汉选官的察举方式中，注重学问的科目是（）.A、贤良方正B、茂才C、孝廉D、明法
两汉时期的选才用人制度是（）A、科举制B、九品中正制C、察举制D、军功爵制
两汉最经常性的察举科目是：（）A、孝廉B、秀才C、明经D、童子
作为两汉仕进制度主体的察举制是从汉文帝时开始的。元光元年（前134年）产生了岁举性的科目，即孝廉一科，而且人数也有了具体规定，这标志着（）以选官常制的姿态登上了汉朝仕进的舞台。
两汉时期选官方式多种多样，最重要的方法有（）A、孝廉B、征辟C、考试D、举人E、察举
在两汉选官的察举制中，注重德行的科目是（）。A、孝廉B、茂才C、贤良方正D、明经
单选题两汉时期的选才用人制度是（）A科举制B九品中正制C察举制D军功爵制
单选题唐代否定了按门第选官的九品中正制及等额推荐的察举制，实行分科考试、差额录取的科举制，这反映出唐代（）。A官员特权受到否定B君主集权得到强化C选官重视思想品德D选才注重知识水平
多选题两汉的察举科目主要包括（）A孝廉B进科C特科D秀才E常科
单选题明史专家马渭源在讲解中网科举制度时说：“中国的科举制度起源于汉代，经过隋唐两代的发展，在宋代得以完善，被利玛窦等人介绍到西方，成为西方文官制度的根源„„”马渭源认为“中同的科举制度起源于汉代”的依据最可能是（）A汉代察举制有利于加强中央集权B汉代察举制选拔人才注重德才兼备C汉代察举制开创了以儒学选官的标准D汉代察举制中考试是制度中重要环节
填空题两汉通过察举制选拔人才，汉武帝以后，除了贤良文学这一察举科目外，察举增加的新科目有（）（）（）（）。
多选题两汉时期选官方式多种多样，最重要的方法有（）A孝廉B征辟C考试D举人E察举
单选题两汉最经常性的察举科目是：（）A孝廉B秀才C明经D童子
填空题作为两汉仕进制度主体的察举制是从汉文帝时开始的。元光元年（前134年）产生了岁举性的科目，即孝廉一科，而且人数也有了具体规定，这标志着（）以选官常制的姿态登上了汉朝仕进的舞台。