某高校教师非常注重教育教学方法,善于发现各个学生身上的特长,做到因势利导。这说明该教师在公正原则上做到()。 A、赏罚分明B、坚持真理C、因材施教D、秉公办事

某高校教师非常注重教育教学方法,善于发现各个学生身上的特长,做到因势利导。这说明该教师在公正原则上做到()。 

  • A、赏罚分明
  • B、坚持真理
  • C、因材施教
  • D、秉公办事

相关考题:

《高校教师职业道德规范》中有关“教书育人规范”,下列表述正确的是( )。 A、遵循教育规律,实施素质教育B、注重学思结合,知行合一C、因材施教,不断提高教育质量D、尊重学生个性,促进学生全面发展

要善于鼓励学生独立完成毕业设计或论文,这体现了高校教师在指导学生进行毕业设计或论文时的( )。A.启发性原则B.教育性原则C.科学性原则D.因材施教原则

相对于从事简单劳动者和初等教育教师,勤奋的美德在高校教师身上更加明显

高等教育心理学研究的对象是( )。A. 大学生B. 高校教师C. 高校的教育教学方法D. 高校的教育教学规律

某高校教师非常注重教育教学方法,善于发现各个学生身上的特长,做到因势利导。这说明该教师在公正原则上做到A. 赏罚分明B. 坚持真理C. 因材施教D. 秉公办事

和传统的教学方法相比,以问题为中心的教学法更注重A.知识的传授B.教师课堂讲授C.培养学生的评判性思维D.培养学生熟练记忆各个知识点

关于素质教育与应试教育的区别,下列说法正确的是()A.素质教育注重培养学生的特长,应试教育注重考试分数B.素质教育注重创新精神和实践能力,应试教育注重考试能力和升学率C.素质教育也要考试,应试教育也培养学生素质,两者没有太大区别D.以上均不正确

管理者应按照不同要求、不同层次评价和管理学生,善于发现学生的特长,帮助他们发挥自己的长处和优势。A对B错

高校教师备课应做到“四备”,即备教材、备学生、()、备自己。

遵循因人施教才原则要做到()。A、承认、接受个体间普遍存在的差异B、允许孩子以自己的速度成长C、善于发现和发展孩子的特长,欣赏孩子D、针对情况实施不同的教育

关于素质教育与应试教育的区别,下列说法正确的是()。A、素质教育注重培养学生的特长,应试教育注重考试分数B、素质教育注重创新精神和实践能力,应试教育注重考试能力和升学率C、素质教育也要考试,应试教育也培养学生素质,两者没有太大区别D、以上均不正确

高校教师教育学生的感情基础是()。A、爱工作B、爱学生C、爱学校D、爱教育事业

高校教师要解决大学生中存在的思想问题,就必须深入学生生活,了解学生实情,做到对症下药。

发展性原则是指教师要以发展的眼光看待学生,不仅要善于发现学生身上出现的问题,更要把握学生的过去,很好地预测学生将来可能出现的问题。

高等教育心理学研究的对象是()。A、大学生B、高校教师C、高校的教育教学方法D、高校的教育教学规律

学生集体既是教育的对象,有是教育的手段,因此,教师要善于组织学生集体,把注意力放在集体工作上,不要只放在个别学生身上。

管理者应按照不同要求、不同层次评价和管理学生,善于发现学生的特长,帮助他们发挥自己的长处和优势。

在教学设计中选择和运用教授式教学方法,对教师的基本要求有()A、善于设问解疑B、科学组织教学内容C、善于创设有利于学生探究发现的教学情境D、语言清晰、精炼、准确、生动

个体身心发展的互补性要求教育者做到()A、面向全体学生B、善于发现学生的优势C、抓住关键期D、做好阶段间的过渡E、提出高于学生现有发展水平的要求

判断题学生集体既是教育的对象,有是教育的手段,因此,教师要善于组织学生集体,把注意力放在集体工作上,不要只放在个别学生身上。A对B错

单选题高等教育心理学研究的对象是()。A大学生B高校教师C高校的教育教学方法D高校的教育教学规律

单选题华云是班级里的“刺儿头”,学习基础比较差,但却是田径场上的风云人物,总能为班级夺得各种奖项。于是班主任鼓励他成为名优秀的运 动员,这说明班主任做到了( )A注重学生的全面性B善于因材施教C善于教学D注重学生发展

单选题某高校教师非常注重教育教学方法,善于发现各个学生身上的特长,做到因势利导。这说明该教师在公正原则上做到()A赏罚分明B坚持真理C因材施教D秉公办事

判断题管理者应按照不同要求、不同层次评价和管理学生,善于发现学生的特长,帮助他们发挥自己的长处和优势。A对B错

多选题遵循因人施教才原则要做到()。A承认、接受个体间普遍存在的差异B允许孩子以自己的速度成长C善于发现和发展孩子的特长,欣赏孩子D针对情况实施不同的教育

多选题个体身心发展的互补性要求教育者做到()A面向全体学生B善于发现学生的优势C抓住关键期D做好阶段间的过渡E提出高于学生现有发展水平的要求

填空题高校教师备课应做到“四备”,即备教材、备学生、()、备自己。