下列能力中，哪一种属于处在道德品质形成第二阶段的教师所具有的（）。 A、分析社会道德要求和教师道德原则和规范的能力B、能主动评判社会价值标准和各种利益矛盾C、形成合乎社会教育事业整体利益的、独立的价值观D、能在羞耻感和荣誉感的驱使下调节自己的行为
下列能力中，哪一种属于处在道德品质形成第二阶段的教师所具有的（）。
- A、分析社会道德要求和教师道德原则和规范的能力
- B、能主动评判社会价值标准和各种利益矛盾
- C、形成合乎社会教育事业整体利益的、独立的价值观
- D、能在羞耻感和荣誉感的驱使下调节自己的行为
相关考题：
()是教师在长期的教育教学实践中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的综合,是教师的思想觉悟、道德品质和精神面貌的集中体现,也可以称之为教师的专业伦理规范。 A.师德B.专业能力C.专业理念D.专业知识
教师道德品质具有的哪些特征A. 教师道德品质与教师道德行为紧密相联B. 教师道德品质是一种自觉意志的选择行为过程； C. 教师道德品质是在“行为整体”中表现出来的稳定特征和倾向D. 教师道德品质有赖于教师个人的职业道德实践活动
教师道德评价对其道德品质的影响体现在（）。A、教师道德行为评价可以使教师形成相应的善恶观B、教师道德评价能使教师自觉纠正自己的生活行为习惯C、教师道德评价能使教师形成与教师道德品质相背的内心信念D、教师道德评价能使教师转变其道德意志
教育部门要求教师毫无偏差的按教学大纲进行教育，而根据班级情况教师不得不作出调整，这体现了（）。A、由于社会或他人对教师的要求不一致所引起的教师内心的矛盾B、由于教师改变角色而形成的新旧角色所承担的义务之间的矛盾C、一定社会道德品质与他种社会道德品质的矛盾D、一个教师由于身兼几种社会角色，不同角色义务之间的矛盾
单选题下列能力中，哪一种属于处在道德品质形成第二阶段的教师所具有的（）A分析社会道德要求要求和教师道德原则和规范的能力；B能主动评判社会价值标准和各种利益矛盾；C形成合乎社会教育事业整体利益的、独立的价值观；D能在羞耻感和荣誉感的驱使下调节自己的行为
单选题( )是教师在从事教育活动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和。A教师专业理念B教师专业能力C教师专业知识D教师职业道德