有人认为教学的目的就是为了传授知识，智力的发展是教学无法直接掌控的，而且掌握知识与发展智力更无法在教学过程中同时实现。 请用所学教育学理论评析这一观点。
试分析下列观点：“教学就是传授知识” “教学就是教书”。
以下关于教学的正确论述应该是（ ）。A、教学就是传授知识B、教学就是上课C、教学就是智育D、教学由教与学两方面活动组成
关于教学含义的错误观点是（）。A、教学就是传授知识B、学就是上课C、教学就是智育D、教学是教师和学生双方的活动
当代教学改革就是向学生传授“何以为生”的知识和本领。
教师通过语言传授和示范操作使学生接受、掌握系统知识与技能的教学方法组合形式是（ ）。A、传授一接受教学B、传授一发现教学C、问题一发现教学D、问题一接受教学
关于教学的任务，“实质教育”（）。A、重视实用知识的传授，忽视智力的发展B、重视智力发展，忽视知识的传授C、既强调智力发展，又重视知识传授D、主张在发展智力的基础上传授知识
单选题关于教学的任务，“实质教育”（）。A重视实用知识的传授，忽视智力的发展B重视智力发展，忽视知识的传授C既强调智力发展，又重视知识传授D主张在发展智力的基础上传授知识
判断题当代教学改革就是向学生传授“何以为生”的知识和本领。A对B错
单选题以下关于教学的正确论述应该是（ ）。A教学就是传授知识B教学就是上课C教学就是智育D教学由教与学两方面活动组成
判断题教学就是向学生传授知识而不应进行思想教育。（ ）A对B错
问答题试分析下列观点：“教学就是传授知识” “教学就是教书”。
多选题关于教学含义的错误观点是（）。A教学就是传授知识B学就是上课C教学就是智育D教学是教师和学生双方的活动