()是由美国结构主义心理学家和教育家布鲁纳提出来的,这种方法主张学生在教师指导下,像科学家发现真理一样,通过自己的探索,发现事物的起因和失去的内在联系,从中找出规律,形成自己的概念。在这个过程中,让学生体验发现知识的兴奋感和完成任务的胜利感,加强学习的内部动机。A、问题教学法B、发现教学法C、启发式教学法D、小组合作学习法

()是由美国结构主义心理学家和教育家布鲁纳提出来的,这种方法主张学生在教师指导下,像科学家发现真理一样,通过自己的探索,发现事物的起因和失去的内在联系,从中找出规律,形成自己的概念。在这个过程中,让学生体验发现知识的兴奋感和完成任务的胜利感,加强学习的内部动机。

  • A、问题教学法
  • B、发现教学法
  • C、启发式教学法
  • D、小组合作学习法

相关考题:

设计教学法就是主张废除__________和教科书,打破传统的学科界限,在教师指导下,由学生自己决定学习目的和内容,在自己设计、自己负责任的__________中获得有关的知识和能力。

教师提出课题和一定材料,引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动,最后得出学习结果的方法即( )。A.研究一探讨法B.发现学习法C.暗示教学法D.范例教学法

在设置问题情境之后由学生自己去学习、探索的方法是( )。A.暗示教学法B.问题教学法C.实验法D.发现教学法

教师根据教学需要,从教材人手,提出一定的问题,引导学生对问题进行思考和分析,通过寻求问题的解决来激发学生学习的积极性,从而掌握知识的教学方法属于( )。A.发现教学法B.问题教学法C.案例教学法D.程序教学法

主张废除班级授课、废除教科书、废除学科划分,由学生自己决定学习目的、内容的教学改革,称为( )。A.发现教学法B.指导教学法C.设计教学法D.个别化教学法

教师提出问题和一定材料,引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活 动,最后得出学习结果的方法是( )。A.探究——研讨法 B.发现学习C.暗示教学法 D.范例教学法

(  )是学生在教师的指导或鼓励下,通过类比、归纳、质疑和反思等思维活动.亲自去探索和发现数学的概念、定理、公式和解题方法等的一种教学方法。A、发现式教学法B、讲解式教学法C、自学辅导法D、讨论式教学法

在教师引导下,学生通过观察、实验、思考、讨论、查阅资料等途径去独立探究音乐问题,自行发现并掌握相应音乐知识技能的一种教学方法是( )。A.语言性教学法B.体验性教学法C.实践性教学法D.探究性教学法

广泛利用环境信息,注意调动和发掘大脑无意识领域的潜能,使学生在轻松愉快的气氛中学习。这种教学方法是(  )A.发现学习法B.非指导性教学法C.暗示教学法D.范例教学法

主张由学生发现问题和解决问题的教学方法是()。A、读书指导法B、发现法C、练习法D、程序教学法

启发式教学法是依据教师或教材所提供的材料和问题,通过学生自己积极主动的思维活动,亲自去探索和发现数学的概念、定理、公式和解题方法等的一种教学方法。

发现教学法和以问题为基础的教学法的本质都是由教师提出问题并引导学生解决问题和论证结论。

以下有关发现教学法正确的的说法有()A、教师可充分发挥主导作用B、促使外部学习动机内化,激发学生的学习潜能C、耗费的时间较多D、促使学生学会发现探索的方法E、发现教学法有助于开发学生智力潜能

发现教学法,又称问题法或探索式教学法,让学生自己发现问题,自己回答并解决问题的一种方法。

发现教学又称启发式教学,主张让学生通过()活动而发现合作学习概念或原理。

教师提出问题和一定材料,引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动,最后得出学习结果的方法是( )。A、探究——研讨法B、发现学习C、暗示教学法D、范例教学法

教师通过一系列的教学步骤,强化学生对知识的掌握。这种教学方法称为()A、目标教学法B、发现教学法C、暗示教学法D、程序教学法

教师提供课题和材料,引导学生进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动,最后得出学习结果的方法属于()。A、研究-探讨法B、发现学习法C、暗示教学法D、范例教学法

教师根据教学需要,从教材人手,提出一定的问题,引导学生对问题进行思考和分析,通过寻求问题的解决来激发学生学习的积极性,从而掌握知识的教学方法属于()。A、发现教学法B、问题教学法C、案例教学法D、程序教学法

在设置问题情境之后由学生自己去学习、探索的方法是()。A、暗示教学法B、问题教学法C、实验法D、发现教学法

单选题教师通过一系列的教学步骤,强化学生对知识的掌握。这种教学方法称为()A目标教学法B发现教学法C暗示教学法D程序教学法

多选题以下有关发现教学法正确的的说法有()A教师可充分发挥主导作用B促使外部学习动机内化,激发学生的学习潜能C耗费的时间较多D促使学生学会发现探索的方法E发现教学法有助于开发学生智力潜能

单选题教师提出问题和一定材料,引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动,最后得出学习结果的方法是( )。A探究——研讨法B发现学习C暗示教学法D范例教学法

单选题()是学生在教师的指导或鼓励下,通过类比、归纳、质疑和反思等思维活动,亲自去探索和发现数学的概念、定理、公式和解题方法等的一种教学方法。A发现式教学法B讲解式教学法C自学辅导法D讨论式教学法

单选题发现教学法由美国认知主义心理学家布鲁纳在《教育过程》一书中提出,在发现教学中,教师的角色是学生学习的( )A示范者B指导者和参与者C监督者D促进者和引导者

填空题设计教学法主张废除____和教科书,打破传统的学科界限,在教师指导下,由学生自己决定学习目的和内容,在自己设计、自己负责任的单元活动中获得有关的知识和能力。

单选题教师提供课题和材料,引导学生进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动,最后得出学习结果的方法属于()。A研究-探讨法B发现学习法C暗示教学法D范例教学法