课堂偶发事件的处理策略不包括()。 A.热处理B.温处理C.冷处理D.不处理
教师低调处理偶发事件或不做处理的方法是()。 A.冷处理B.冰处理C.温处理D.热处理
提前对原料进行的热加工,为菜品成品烹调做好准备的工艺过程是()。 A、初步冷处理B、初步熟处理C、前期冷处理D、前期热处理
在上课时，音乐老师在带领学生练声时，有两位男同学在后排故意发出怪音，以引起老师和同学的注意。此时，老师应采取（ ）方式。A.热处理B.冷处理C.温处理D.惩罚
教师用即时处理的方式,以果断、机智的态度判断处理问题属于教学事件应对策略的()。A.热处理B.冷处理C.温处理D.难处理
某老师在《跳竹竿》的教学过程中对突发事件“学生在用竹乐器敲击节奏时竹乐器倒下，学生在不知道该怎么处理时。老师及时制止了学生去扶竹乐器，让竹乐器顺势倒下”的处理方式属于（ ）A.冷处理B.热处理C.温处理D.难处理
对下述材料进行中相应的热处理时，可改善其可加工性的方法是（）A、[A]：铸件时效处理B、[B]：高碳钢球化退火处理C、[C]：中碳钢调质处理D、[D]：低碳钢过冷处理
对下述材料进行相应的热处理时，可改善其可加工性的方法是（）A、铸件时效处理B、高碳钢球化退火处理C、中碳钢调质处理D、低碳钢过冷处理
热处理通常分为（）、（）、淬火、（）、固溶处理、时效处理、冷处理、化学热处理等工艺。
退火和正火是应用非常广泛的热处理工艺，它们既可作工件的预备热处理，又可作为最终（）A、冷处理B、预处理C、热处理D、整理
为防止按精度刮削的平板在使用过程中变形，必须对原始平板进行（）。A、加工B、热处理C、冷处理D、时效处理
对金属材料的可焊性的要求是热影响区小，焊后（）。A、必须进行热处理B、不必进行热处理C、必须机械处理D、不必进行冷处理
TB/T1632-91标准规定：钢轨焊头应进行焊后（）。A、锻打B、热处理C、冷处理D、热处理和冷处理
当矛盾冲突发生的时候，应当马上处理，这叫做（）A、热处理B、冷处理C、直接处理
一种暂缓处理的方式，以宽容的态度，采用发散、换元、转向的教育机智。这是音乐教学事件应对策略的（）。A、冷处理B、热处理C、冰处理D、温处理
（）是教师用即时处理的方式，以果断、机智的态度判断处理问题。A、热处理B、冷处理C、温处理D、不处理
教师用即时处理的方式，以果断、机智的态度判断处理问题属于教学事件应对策略的（）。A、热处理B、冷处理C、温处理D、难处理
行政协调的主要方法不包括（）A、主体合流法B、当面表态法C、冷处理与热处理法D、群众路线法
钢板弹簧应该视需要进行（）处理恢复弹性。A、冷处理B、热处理C、不需要D、以上均正确
以下哪项不属于常见的环境矿物材料物理改性方法（）？A、高温煅烧处理B、水热处理C、超声波、微波处理D、冷处理
单选题当矛盾冲突发生的时候，应当马上处理，这叫做（）A热处理B冷处理C直接处理
单选题（）是教师用即时处理的方式，以果断、机智的态度判断处理问题。A热处理B冷处理C温处理D不处理
单选题TB/T1632-91标准规定：钢轨焊头应进行焊后（）。A锻打B热处理C冷处理D热处理和冷处理
单选题一种暂缓处理的方式，以宽容的态度，采用发散、换元、转向的教育机智。这是音乐教学事件应对策略的（）。A冷处理B热处理C冰处理D温处理
单选题教师用即时处理的方式，以果断、机智的态度判断处理问题属于教学事件应对策略的（）。A热处理B冷处理C温处理D难处理
单选题在教学过程中，常常会发生课堂纪律混乱，使得正常教学无法进行的情况，此时，处理的方法不包括（）。A冷处理B热处理C温处理D凉处理