信息技术教育的本质是()。A、利用信息技术培养信息素质B、实现教与学优化C、塑造学习型社会D、构建数字化学习环境

信息技术教育的本质是()。

  • A、利用信息技术培养信息素质
  • B、实现教与学优化
  • C、塑造学习型社会
  • D、构建数字化学习环境

相关考题:

综合实践课主要包括( )几部分。 A.信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动技术教育B.信息技术教育、合作性学习、社会实践、劳动技术教育C.劳动技术教育、社区服务实践、研究性学习、合作性学习D.信息技术教育、合作性学习、社区服务与社会实践、劳动技术教育

综合实践课主要包括(  )几部分。A.信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育B.信息技术教育、合作性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育C.信息技术教育、合作性学习、社会实践、劳动与技术教育D.劳动与技术教育、社区服务实践、研究性学习、合作性学习

实施信息技术教育的目的是( )A.传授学生信息技术知识B.培养学生信息技术运用能力C.发展学生信息素养D.形成学生信息理论

在综合实践活动课程内容的开发过程中,应以综合主题的方式,将研究性学习渗透于社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育之中,或由社区服务与社会实践统摄研究性学习、劳动与技术教育、信息技术教育的内容。A对B错

综合实践活动课包括研究性学习、社区服务与社会实践、信息技术教育、劳动与技术教育。

“学习型社会”的核心内涵()A、推动教育信息化和构建终身教育体系B、人人是学习之人时时是学习之时C、全民学习,终身学习D、实现人的自由全面发展

在综合实践活动课程内容的开发过程中,应以综合主题的方式,将研究性学习渗透于社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育之中,或由社区服务与社会实践统摄研究性学习、劳动与技术教育、信息技术教育的内容。

信息技术教育的目的在于帮助学生发展()的信息素质。

国际教育信息化大会5月23口在山东青岛开幕。习近平强调因应信息技术的发展,推动教育变革和创新,构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系,建设()的学习型社会。A、“人人皆学”B、“处处能学”C、“时时可学”D、“人人皆学、处处能学、时时可学”

《中小学教师信息技术应用能力标准》设置的课程不包括?()A、应用信息技术优化课堂教学B、应用信息技术转变学习方式C、应用信息技术支持专业发展D、应用信息技术提高综合素质

关于应用信息技术转变学习方式的说法正确的是()A、主要应该考虑教师是否具备网络学习环境和设备的条件B、只有完全实现利用信息技术优化课堂教学的要求,才能开展自主、合作、探究等学习活动C、信息技术可以有效支持学生进行自主、合作、探究学习活动D、只要充分利用信息技术,就能实现学习方式转变

中央广播电视大学校长指出,为整合所有可利用的教育教学资源,消除信息孤岛,必须以现代信息技术为支撑,利用云计算技术,建设国家开放大学远程教育云,搭建起功能强大的网络平台,促进学习型社会的形成。这是因为() ①科学技术的进步是推动文化传承与发展的重要因素 ②建设学习型社会是科技进步的必然要求 ③推动教育信息化和构建终身教育体系,是建设学习型社会的内在要求 ④建设学习型社会意味着文化传承方式的新变革A、①④B、②③C、①③D、②④

走向高度精神文明的人类社会应该建立“学习型社会”,应该成为“学习型社会”。构建“学习型社会”的核心内涵是()A、全民学习、终身学习B、实行高中义务教育C、推动教育信息化发展D、发展教育、科学、文化事业

《中小学教师信息技术应用能力标准》设置的课程包括哪几个系列()?A、应用信息技术优化课堂教学B、应用信息技术转变学习方式C、应用信息技术支持专业发展D、应用信息技术提高综合素质

信息技术与课程整合的内涵是创造生动的数字化学习环境

信息技术对教育产生了巨大的影响,下列说法正确的是()A、信息技术对教育的影响基本上都是正面的B、信息技术可以为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具C、信息技术与课程整合可以建构有效的教学方式,促进教与学的最优化D、信息技术为学校管理自动化的实现提供了可能,能够有效地提高教育管理绩效

根据信息技术在教学中的运用方式,可将信息技术与课程整合划分为()。A、信息技术作为学习对象,信息技术作为教与学的工具,信息技术作为学习环境三种形式B、信息技术作为教与学的工具,信息技术作为学习环境,信息技术作为学习策略三种形式

综合实践课程的内容领域包括()A、信息技术教育B、劳动与技术教育C、社区服务与社会实践D、研究性学习

综合实践课主要包括()几部分。A、信息技术教育,研究性学习,社区服务与社会实践,劳动技术教育B、信息技术教育,合作性学习,社会实践,劳动技术C、劳动技术教育,社区服务实践,研究性学习,合作性学习D、信息技术教育,合作性学习,社区服务与社会实践,劳动技术教育

《中小学教师信息技术应用能力标准》对中小学教师信息技术应用能力的基本要求是()?A、 应用信息技术优化课堂教学B、 应用信息技术转变学习方式C、 应用信息技术支持专业发展D、 应用信息技术提高综合素质

什么是学习型组织?信息技术能够为学习型组织的创建提供怎样的支持?

填空题在开好信息技术课程的同时,要努力推进信息技术与其他学科教学的(),鼓励在其他学科的教学中广泛应用信息技术手段,并把信息技术教育融合在其他学科的学习中。各地要逐步实现多媒体教学进入每一间教室,探索信息技术教育与其他学科教学的()。

单选题综合实践课主要包括()几部分。A信息技术教育,研究性学习,社区服务与社会实践,劳动技术教育B信息技术教育,合作性学习,社会实践,劳动技术C劳动技术教育,社区服务实践,研究性学习,合作性学习D信息技术教育,合作性学习,社区服务与社会实践,劳动技术教育

多选题《中小学教师信息技术应用能力标准》设置的课程包括哪几个系列()?A应用信息技术优化课堂教学B应用信息技术转变学习方式C应用信息技术支持专业发展D应用信息技术提高综合素质

单选题关于应用信息技术转变学习方式的说法正确的是()A主要应该考虑教师是否具备网络学习环境和设备的条件B只有完全实现利用信息技术优化课堂教学的要求,才能开展自主、合作、探究等学习活动C信息技术可以有效支持学生进行自主、合作、探究学习活动D只要充分利用信息技术,就能实现学习方式转变

单选题(2014河南洛阳)综合实践课主要包括()。A信息技术教育,研究性学习,社会服务与社会实践,劳动技术教育B信息技术教育,合作性学习,社会实践,劳动技术C劳动技术教育,社会服务实践,研究性学习,合作性学习D信息技术教育,合作性学习,社区服务与社会实践,劳动技术教育

单选题综合实践课主要包括( )。A信息技术教育,研究性学习,社会服务与社会实践,劳动技术教育B信息技术教育,合作性学习,社会实践,劳动技术C劳动技术教育,社会服务实践,研究性学习,合作性学习D信息技术教育,合作性学习,社区服务与社会实践,劳动技术教育