提出信息交流的“5W”模式的是美国学者（）A、米哈依洛夫B、申农C、拉斯韦尔D、维纳

提出信息交流的“5W”模式的是美国学者（）

  • A、米哈依洛夫
  • B、申农
  • C、拉斯韦尔
  • D、维纳

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美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊端提出了 。
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__________ 是由美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病而提出来的。
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目的游离评价模式是由美国学者__________提出来的。
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美国学者罗伯特-维奇提出的医患关系模式A、权威模式B、传统模式C、人本模式D、共同参与型E、指导-合作型
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提出“5W传播模式”的美国传播学者是()。A.拉斯韦尔B.香农C.布雷多克D.麦库姆斯
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1948年,美国学者拉斯韦尔在()中提出了著名的“5W”模式。 A.《传播在社会中的结构与功能》B.《大众传播》C.《报刊的四种理论》D.《传播与媒介》
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美国学者乔伊斯和韦尔提出了四类教学模式，其中信息加工类的教学模式不包括（ ）。A．概念获得模式B．归纳思维模式C．非指导性教学模式D．记忆模式
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目的游离评价模式是由美国学者塔弗尔比姆针对目标评价模式的弊病而提出来的。（　）
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美国学者司德菲提出的教师生涯发展模式属于一种能力发展模式。（ ）
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提出国际系统模式理论的西方学者有美国的（）和加拿大的（）。
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美国学者罗斯曼1979年提出社区工作的三大模式是什么？
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美国学者（）最早在《传播在社会中的结构与功能》论文中提出展示中信息交流必须具备五种基本要素。
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提出5W传播模式的是（）。
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美国学者香农提出了双向循环的传播模式。
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以下有关信息传播模式的说法中正确的是（）。A、施拉姆的大众传播过程模式是直线模式B、美国学者拉斯韦尔首次提出了构成传播学过程中的五种基本要素，形成了“5W”模式C、马莱兹克的大众传播过程的系统模式中考虑了社会因素和心理因素影响力的不同D、网络传播模式中，每个参与者都具有了传播者和受众的双重身份
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关于信息交流的5W模式的缺陷下列说法正确的是（）。A、特别强调“受者”的重要性B、认为传播过程受环境影响C、引入了反馈机制D、是典型的线性模式
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技术推动模式是美国学者提出的第三代创新模式。
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单选题美国学者乔伊斯和韦尔提出了四类教学模式，其中信息加工类的教学模式不包括（　　）。A概念获得模式B归纳思维模式C非指导性教学模式D记忆模式
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单选题美国学者罗伯特·维奇（Robert Veateh）提出的医患关系模式不包括（）A纯技术模式B权威模式C契约模式D共同参与型模式
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多选题以下有关信息传播模式的说法中正确的是（）。A施拉姆的大众传播过程模式是直线模式B美国学者拉斯韦尔首次提出了构成传播学过程中的五种基本要素，形成了“5W”模式C马莱兹克的大众传播过程的系统模式中考虑了社会因素和心理因素影响力的不同D网络传播模式中，每个参与者都具有了传播者和受众的双重身份
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填空题提出5W传播模式的是（）。
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单选题关于信息交流的5W模式的缺陷下列说法正确的是（）。A特别强调“受者”的重要性B认为传播过程受环境影响C引入了反馈机制D是典型的线性模式
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单选题美国学者罗伯特-维奇提出的医患关系模式（）A权威模式B传统模式C人本模式D共同参与型E指导-合作型
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单选题提出信息交流的“5W”模式的是美国学者（）A米哈依洛夫B申农C拉斯韦尔D维纳
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填空题提出国际系统模式理论的西方学者有美国的（）和加拿大的（）。
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多选题韦尔1948年提出的经典传播模式（5W模式），包括（　　）。A传播者B信息与讯息C媒介渠道D受传者E效果
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判断题技术推动模式是美国学者提出的第三代创新模式。A对B错
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