具有缺乏自我控制力和探索精神、有极强的依赖性、遇到新奇事物或紧张事情就 退缩等品质，是（）教养方式导致的结果。A.放纵型 B.专制型C.民主型 D.自由型
（）教养模式下的儿童是最成熟的，他们有能力、独立性强，善于控制自己。A.专制型B.放纵型C.民主型D.集体型
儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点是在（ ） 教养方式下形成的。A.放纵型 B.专制型C.民主型 D.自由型
儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点是在( )教养方式下形成的。 A.放纵型 B.专制型 C.民主型D.自由型型
儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点是在（）教养方式下形成的。A放纵型B专制型C民主型D自由型
有能力，自力性强，自律，知足，爱试探，长于节制自己，喜欢交往，默示得最成熟，具有以上品质的儿童是在（）教育体例下成长前进的。A、纵容型B、专制型C、自由型D、平易近主型
孩子多表现为任性、幼稚、自私、野蛮、无礼、独立性差、唯我独尊、蛮横胡闹等。这是（）教养方式的特点。A、权威型B、放纵型C、民主型D、专制型
具有缺乏自我控制力和探索精神、有极强的依赖性、遇到新奇事物或紧张事情就会退缩等品质，是（ ）教养方式导致的结果。A、放纵型B、专制型C、民主型D、自由型
（）父母对孩子缺乏爱的情感和积极反应，又缺少行为的要求和控制，和孩子的交往很少，对孩子的任何A、民主-权威型B、专制型C、放纵型D、忽视型
家庭教养方式有（）。A、专制型B、权威型C、民主型D、放纵型
父母对孩子的态度是积极肯定和接纳的，对儿童有明确的要求，属于以下（）种教育方式。A、权威型B、专制型C、民主型D、放纵型
民主型父母训练和培养孩子的（）品质。A、自立、勤奋B、放纵、无知C、懒惰、自由D、自立、个性
（）教养模式下的儿童是最成熟的，他们有能力，独立性强，善于控制自己。A、专制型B、放纵型C、民主型D、集体型
有能力，独立性强，自律，知足，爱探索，善于控制自己，喜欢交往，表现得最成熟，具有以上品质的儿童是在（）教育方式下成长进步的。A、放纵型B、专制型C、自由型D、民主型
单选题（ ）教养模式下的儿童是最成熟的，他们有能力、独立性强，善于控制自己。A专制型B放纵型C民主型D集体型
单选题有利于培养学生的独立性、自控力、善交往、爱探索等品质和能力的教育方式是（）。A放纵型B民主型C专制型D自由型
单选题小学生李芳缺乏安全感、行为退缩、性格胆怯、爱撒谎、做事情消极被动，这可能是由( )教养方式造成的。A民主型B放纵型C权威型D自由型
多选题家庭教养方式有（）。A专制型B权威型C民主型D放纵型
单选题儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点，通常是在( )教养方式下形成的。A放纵型B专制型C民主型D自由型
单选题（）父母对孩子缺乏爱的情感和积极反应，又缺少行为的要求和控制，和孩子的交往很少，对孩子的任何A民主-权威型B专制型C放纵型D忽视型
单选题有能力，独立性强，自律，知足，爱探索，善于控制自己，喜欢交往，表现得最成熟，具有以上品质的儿童是在（）教育方式下成长进步的。A放纵型B专制型C自由型D民主型
单选题父母对孩子的态度是积极肯定和接纳的，对儿童有明确的要求，属于以下（）种教育方式。A权威型B专制型C民主型D放纵型
单选题具有缺乏自我控制力和探索精神、有极强的依赖性、遇到新奇事物或紧张事情就会退缩等品质，是（ ）教养方式导致的结果。A放纵型B专制型C民主型D自由型
单选题孩子多表现为任性、幼稚、自私、野蛮、无礼、独立性差、唯我独尊、蛮横胡闹等。这是（）教养方式的特点。A权威型B放纵型C民主型D专制型