我们面向前方,两个等大的人,其中一个站在眼前,另一个站在远处,虽然近处的人比远处的人色视网膜上的成像要大很多,但我们会绝对地认为是同样大的人,这种现象为视觉()A、惰性B、同一性C、连续性D、恒常性

我们面向前方,两个等大的人,其中一个站在眼前,另一个站在远处,虽然近处的人比远处的人色视网膜上的成像要大很多,但我们会绝对地认为是同样大的人,这种现象为视觉()

  • A、惰性
  • B、同一性
  • C、连续性
  • D、恒常性

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有关船舶系离操作,下列哪些做法正确?Ⅰ.第一根首缆的操作应指派有经验的人员 Ⅱ.缆绳挽桩应在四道以上 Ⅲ.操作人员严禁站在钢丝绳圈内 Ⅳ.如抛锚,人员不得站在锚链前方A.Ⅰ~ⅢB.Ⅰ~ⅣC.Ⅱ~ⅣD.Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ

名同志站成一排:(1)其中某甲必须站在排头,有多少种站法(2)其中某甲不站在排头,有多少种站法(3)其中某甲不站在排头,也不站在排尾,有多少种站法

在学生进行头手倒立时,教师应该(  )A.站在学生前方扶住其小腿B.站在学生侧面扶住其小腿C.站在学生前方扶住其腰部D.站在学生后面扶住其大腿

在静态体验中车前方介绍属于正确动作规范的是:()。A、引领顾客站在车头的正前方B、站立在顾客左侧,保持0、6-0、7米距离C、引领顾客站在车头的左前方D、引领顾客站在车头的右前方

多人合用一台车床时,旁观者应注意()A、站在操作者身边,帮助其注意切削情况B、站在操作者右前方45°角的安全*区域C、禁止站在卡盘及切削点的正前方D、站在操作者正对面,帮助其清理铁屑

发现倒淋堵死,可站在倒淋正对的前方,用铁丝等硬物疏通。

为了让站在电梯靠里的人方便下电梯,站靠外的乘客最好站在电梯门外让行,不能站在门槛处。

客人开球时,对于球童的观察站位描述正确的是()A、球童要站在客人正对面三码处B、球童要站在客人的侧后方,面向前方C、球童应站在客人正后方,面向前方D、球童应站在客人左后方,面向前方

倒落式人字抱杆整体组立杆塔,指挥人所处位置正确的是()。A、站在能够观察到各个岗位的位置B、站在总牵引地锚受力的前方C、站在杆塔侧面D、站在杆根附近

我们面对前方。两个等大的人,其中一个站在眼前,另一个站在远处,虽然近处的人比远处的人在视网膜上的成像要大很多,但我们会绝对地认为是同样大的人,这种现象为()视觉A、惰性B、同一性C、连续性D、恒常性

禁止()或()抡大锤,其他工作人员禁止站在()前方。

某人站在三楼阳台上,同时以10m/s的速率抛出两个小球,其中一个球竖直上抛,另一个球竖直下抛,它们落地的时间差为Δt;如果该人站在六楼阳台上,以同样的方式抛出两个小球,它们落地的时间差为Δt′。不计空气阻力,Δt′和Δt相比较,有()A、Δt′<ΔtB、Δt′=ΔtC、Δt′>ΔtD、无法判断

指挥抓管机卸车时,应站在抓管机正前方5m以外,严禁站在两侧位置,防止钻具()滑动时将人碰伤。

抛绳设备使用时,持枪者应站在抛射盒的前方。()

装卸长钢轨、钢丝绳与挂钩、固定器等要(),人员不得站在移动前方和钢丝绳附近。

下面说法正确的是()。A、观察者站在上游,面向建筑物作投影,所得视图叫上游立面图B、观察者站在下游,面向建筑物作投影,所得视图叫下游立面图C、观察者站在下游,面向建筑物作投影,所得视图叫上游立面图D、观察者站在上游,面向建筑物作投影,所得视图叫下游立面图

做双杠的滚杠练习时,如只有一个保护者,保护者应站在侧前方,两手托肩背

做双杠的滚杠练习时,如只有一个保护者,保护者应()A、站在侧前方,两手托肩背。B、站在侧前方,帮助练习者分腿。C、站在侧前方,抓住练习者的上臂。D、以上答案均不对。

()装卸长钢轨,钢丝绳与挂钩、固定器等应联结牢固,人员不得站在移动前方和钢丝绳附近。

新娘化妆结束后,可以站在稍远处,观察妆色是否对称协调。

整体组立杆塔,指挥人员应站在能够观察到各个岗位的位置,但不得站在总牵引地锚受力的前方。

问答题他站在月台上直到列车的响声在远处渐渐消失。(in the distance)

单选题开车后,地陪应站在旅游车内的( ),面向旅游者致欢迎词。A前方B后方C中间D都可以

单选题做双杠的滚杠练习时,如只有一个保护者,保护者应()A站在侧前方,两手托肩背。B站在侧前方,帮助练习者分腿。C站在侧前方,抓住练习者的上臂。D以上答案均不对。

判断题发现倒淋堵死,可站在倒淋正对的前方,用铁丝等硬物疏通。A对B错

多选题下面说法正确的是()。A观察者站在上游,面向建筑物作投影,所得视图叫上游立面图B观察者站在下游,面向建筑物作投影,所得视图叫下游立面图C观察者站在下游,面向建筑物作投影,所得视图叫上游立面图D观察者站在上游,面向建筑物作投影,所得视图叫下游立面图

单选题站在贺兰山上,向远处望去,你______看到一条灰黄色的长带,这就是我们宁夏的又一个骄傲——黄河。A会B得C想D要