记忆的三个系统是() A.短时记忆系统B.程序性记忆系统C.长时记忆系统D.感觉记忆系统
保持是记忆的第二个基本过程，它把来自感官的信息变成记忆系统能够接收和使用的形式。()
能够意识到记忆信息的记忆系统是() A.图象记忆B.感觉记忆C.短时记忆D.长时记忆
可以被意识到的记忆系统是( )。单选A. 情境记忆B. 长时记忆C. 瞬时记忆D. 短时记忆
可以被意识到的记忆系统是（ ）。(A)情境记忆 （B)长时记忆(C)瞬时记忆 （D)短时记忆
关于记忆的SPI理论的表述正确的是A.各个记忆系统的编码是串行的B.各个记忆系统的存储是独立的C.各个记忆系统提取信息时是相互关联的D.各个记忆系统提取信息时既可以是外显的，也可以是内隐的
关于记忆的SPI理论假定，记忆或记忆系统主要有（ ）A.程序记忆系统B.知觉表征系统C.语义记忆系统D.初级记忆系统和情景记忆系统
工作记忆是我们完成认知任务时，对信息进行（）和（）的一个记忆系统。
关于记忆的SPI理论假定，记忆或记忆系统主要有（）A程序记忆系统B知觉表征记忆系统C语义记忆系统D初级记忆系统
可以意识到其内容的记忆系统是（）。A、瞬时记忆B、感觉记忆C、短时记忆D、长时记忆
（）或（）是从记忆系统提取信息的两种形式，也是记忆的最终目的。
在加湿的学习与记忆的信息加工模型中，加工系统是以（）为基础提出的。A、短时记忆系统B、两种记忆系统C、长时记忆系统D、三种记忆系统
人们把来自感官的信息变成记忆系统能够接收和使用的形式，这种记忆的第一基本过程被称为（）A、编码B、保持C、储存D、提取
记忆系统的信息加工阶段是（ ）A、瞬时记忆B、长时记忆C、短时记忆D、永久记忆
感觉登记中的信息（）A、消失很快B、消失很慢C、能被意识到D、可能进入时间记忆系统
短时记忆中的信息通过（）可输送到长时记忆系统，而长时记忆中的信息必须（）到短时记忆系统，才能重新被意识，并与当前的刺激相结合才能发挥作用。
多选题组块的作用是（）。A延长信息在短时记忆系统中的存储时间B扩大短时记忆容量C加快信息在短时记忆系统中加工速度D加强信息的内部联系
多选题记忆系统的信息加工阶段是（ ）A瞬时记忆B长时记忆C短时记忆D永久记忆
填空题（）或（）是从记忆系统提取信息的两种形式，也是记忆的最终目的。
多选题短时记忆的特征是（）A记忆保持时间在1分钟以内B记忆容量为7±2个组块C信息可被意识到D信息可通过复述进入长时记忆系统
多选题关于记忆的SPI理论假定，记忆或记忆系统主要有（）A程序记忆系统B知觉表征记忆系统C语义记忆系统D初级记忆系统
单选题人们把来自感官的信息变成记忆系统能够接收和使用的形式，这种记忆的第一基本过程被称为（）A编码B保持C储存D提取
单选题可以意识到其内容的记忆系统是（）。A瞬时记忆B感觉记忆C短时记忆D长时记忆
单选题长时记忆系统对来自短时记忆系统的信息的加工是（ ）。A物理特性编码B表象（形象）编码C言语听觉编码D语义编码
多选题感觉登记中的信息（）A消失很快B消失很慢C能被意识到D可能进入时间记忆系统
单选题在加涅的学习与记忆的信息加工模型中，加工系统是以（）为基础提出的。A短时记忆系统B两种记忆系统C长时记忆系统D三种记忆系统