第二代教学设计的代表（）。A、肯普模型B、史密斯—雷根模型C、加涅模型D、布鲁纳模型

第二代教学设计的代表（）。

  • A、肯普模型
  • B、史密斯—雷根模型
  • C、加涅模型
  • D、布鲁纳模型

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2G网络的特点为()。 A.第二代移动通讯技术，是以模拟语音传输技术为核心B.是以数字语音传输技术为核心C.是第二代移动通讯技术代表为GSMD.是第二代移动通讯技术代表为WCDMA
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2G代表的是什么? A.第二代移动通讯技术，是以数字语音传输技术为核心，代表为CDMA2000B.第二代移动通讯技术，是以数字语音传输技术为核心，代表为GSMC.第二代移动通讯技术，是以数字语音传输技术为核心，代表为Wi-FiD.第二代移动通讯技术，是以数字语音传输技术为核心，代表为WiMax
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第二代教学设计的代表性模式是()。 A、“肯普模式”B、“史密斯-雷根式模式”C、“九五矩阵”D、“细化模式”
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计算机中英文CAI、CAD和CAM分别代表()A.计算机辅助设计、教学和制造B.计算机辅助教学、设计和制造C.计算机辅助制造、教学和设计D.计算机辅助技术、设计和管理
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从对学习结果进行分类、呈现形式、呈现要素三个方面考察了教学材料设计过程的教学设计模式被称为()。 A.梅里尔的“部分呈现理论”教学设计模式B.ID2的代表模式()史密斯()雷根模式C.迪克和凯瑞的教学设计模式D.加涅和布里格斯的教学设计模式E.布里格斯的教学设计模式
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教学设计中ID1模式的代表性模型是()。 A.史密斯模型B.肯普模型C.雷根模型D.建构主义学习环境下的教学设计模型
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教学设计分为（）三种层次。A系统级、课堂级、产品级B宏观、中观、微观C高级、中级、低级D第一代、第二代、第三代
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西方关于教学设计模式的发展历程的第一代教学模式的代表模型是“史密斯-雷根模式”。A对B错
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美国第二代工业设计师以（）为代表。A、赖物B、沙利文C、罗维D、依姆斯
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第二代教学设计（ID2）是由提出的（）。A、瑞格卢斯B、史密斯C、梅瑞尔D、加涅
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教学设计的三个部分是指（）A、学年教学设计、单元教学设计、课堂教学设计B、学期教学设计、单元教学设计、课堂教学设计C、教学目标设计、教学过程设计、课堂评价设计D、教学目标设计、教学过程设计、课堂提问设计
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教学设计中ID1模式的代表性模型是（）。A、史密斯模型B、肯普模型C、雷根模型D、建构主义学习环境下的教学设计模型
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教学设计中ID2模式的代表性模型是（）。A、行动主义模型B、肯普模型C、史密斯-雷根模型D、建构主义学习环境下的教学设计模型
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（）根据学习的信息加工理论提出了学习过程的基本模式，代表作有《学习的条件和教学论》、《教学设计原理》等。
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西方关于教学设计模式的发展历程的第一代教学模式的代表模型是“史密斯-雷根模式”。
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（）为基础的教学设计是第二代教学设计模式的代表。A、行为主义B、认知主义C、建构主义
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显性突变表现得晚，纯合快，第二代表现，第二代纯合，检出在第二代。
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单选题教学设计中ID1模式的代表性模型是（）。A史密斯模型B肯普模型C雷根模型D建构主义学习环境下的教学设计模型
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单选题教学设计的三个部分是指（）A学年教学设计、单元教学设计、课堂教学设计B学期教学设计、单元教学设计、课堂教学设计C教学目标设计、教学过程设计、课堂评价设计D教学目标设计、教学过程设计、课堂提问设计
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单选题（）为基础的教学设计是第二代教学设计模式的代表。A行为主义B认知主义C建构主义
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单选题教学设计中ID2模式的代表性模型是（）。A行动主义模型B肯普模型C史密斯-雷根模型D建构主义学习环境下的教学设计模型
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单选题美国第二代工业设计师以（）为代表。A赖物B沙利文C罗维D依姆斯
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填空题“设计教学法”的代表人物是（），传统教学模式的代表人物是（），它的理论经他的学生发展后被称为（）。
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多选题2G网络的特点为（）A第二代移动通讯技术，是以模拟语音传输技术为核心B是以数字语音传输技术为核心C是第二代移动通讯技术代表为GSMD是第二代移动通讯技术代表为WCDMA
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单选题教学设计分为（）三种层次。A系统级、课堂级、产品级B宏观、中观、微观C高级、中级、低级D第一代、第二代、第三代
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判断题西方关于教学设计模式的发展历程的第一代教学模式的代表模型是“史密斯-雷根模式”。A对B错
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单选题第二代教学设计的代表（）。A肯普模型B史密斯—雷根模型C加涅模型D布鲁纳模型
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