把彩色原稿分解成各单色版的过程称为()。 A.分色B.加网C.校色D.蒙版
在图像复制技术中,把连续调原稿分解成可印刷像素的过程称为()。 A.分色B.加网C.校色D.蒙版
在彩色图像复制系统中,颜色的再现过程可以归纳为() A.分色、制版、印刷B.排版、输出、印刷C.色传递、色分解、色合成D.扫描、制作、输出
在彩色图像复制系统中,有两个过程:颜色的“()”和“()”。 A.分解、分色B.叠印、套印C.叠印、合成D.分解、合成
线性传播模式的缺陷在于() A 把传播过程理解为一个直线的、单向的过程B 把传播过程理解为一个选择性的过程C 把传播过程理解为一个无环境的、静态的过程D 把传播过程理解为一个没有效果的过程
通常我们把"素养”理解为由训练和实践而获得的技巧或能力。() 此题为判断题(对，错)。
把掌握知识本身作为教学目的，把教学过程理解为知识积累过程的教育是()．A．现代教育B．传统教育C．素质教育D．创新教育
在图像复制技术中，把连续调原稿分解成可印刷像素的过程称为（）。A、分色B、加网C、校色D、蒙版
在彩色图像复制系统中，有两个过程：颜色的“（）”和“（）”。A、分解、分色B、叠印、套印C、叠印、合成D、分解、合成
分色过程采用的是RGB颜色空间，而印刷使用的CMYK颇色空间，如何能保证复制过程中颜色的准确传递？
在彩色图像复制系统中，颜色的再现过程可以归纳为（）A、分色、制版、印刷B、排版、输出、印刷C、色传递、色分解、色合成D、扫描、制作、输出
把彩色原稿分解成各单色版的过程称为（）。A、分色B、加网C、校色D、蒙版
传播是一种行为，是一种过程，也是一种系统。当我们将传播理解为（）时，我们着眼于传播的动态和运动机制；当我们把传播理解为（）时，我们把社会传播看做是以人为主体的活动；当我们把传播看作是（）时，我们是在更加综合的层面上考虑问题，这就是把社会传播看做是一个复杂的“过程的集合体”。
服装设计的一个完整过程，可以把它简单地理解为（）——（）——（）这个基本过程。
下面关于“积炭”和“结炭”的说法那种是正确的（）。A、结炭一般可理解为一种热力学过程，积炭一般可理解为一种动力学结果B、结炭一般可理解为一种动力学过程，积炭一般可理解为一种热力学结果C、结炭和积炭都可理解为一种热力学过程D、结炭和积炭都可理解为一种动力学过程
国家现代化理论的重心经历了几次转变，从把现代化理解为片面的（），，到把现代化理解为一个全面的综合的发展过程，再到（）的发展观的形成。
课程组织常常被理解为把知识技能顺序化、结构化，加入（），构成比较可行的教学方案或计划的过程。
采样过程从物理意义上可以理解为（）。A、信号调制过程B、模数转换过程C、数模转换过程D、脉冲调制过程
单选题在图像复制技术中，把连续调原稿分解成可印刷像素的过程称为（）。A分色B加网C校色D蒙版
判断题我们通常把分色过程理解为色的分解过程，而叠印过程理解为色的合成过程，其中间过程理解为色的传递过程。A对B错
单选题在彩色图像复制系统中，有两个过程：颜色的“（）”和“（）”。A分解、分色B叠印、套印C叠印、合成D分解、合成
单选题在彩色图像复制系统中，颜色的再现过程可以归纳为（）A分色、制版、印刷B排版、输出、印刷C色传递、色分解、色合成D扫描、制作、输出
填空题国家现代化理论的重心经历了几次转变，从把现代化理解为片面的（），，到把现代化理解为一个全面的综合的发展过程，再到（）的发展观的形成。
问答题分色过程采用的是RGB颜色空间，而印刷使用的CMYK颇色空间，如何能保证复制过程中颜色的准确传递？
单选题把彩色原稿分解成各单色版的过程称为（）。A分色B加网C校色D蒙版