目标设置理论中分析目标是否合适的方面包括()。 A、目标的具体性B、目标的难度C、目标的可接受性D、目标的可衡量性E、目标的价值
目标的数量要适当,即目标的数量不应该超过足够管理的程度是目标理论评价组织有效性的假设之一。() 此题为判断题(对，错)。
洛克在他的目标理论中,用目标的具体性、目标的难度和目标的()作为评价目标的合适程度的三大指标。 A.客观性B.超前性C.现实性D.可接受性
在洛克的目标设置理论中，评价目标的合适程度的三大指标包括目标的具体性、目标的难度和目标的()A.现实性B.客观性C.超前性D.反馈性
目标设置理论的目标设置原则包括()。A:目标的具体性和时效性B:目标的可测量性C:目标的可现性D:目标的不确定性E:目标的相关性
美国心理学教授洛克于1967年提出"目标设置理论"，目标设置应具有SMART原则，即( )。A:目标的可操作性B:目标的时效性C:目标的具体性D:目标的可测量性E:目标的可行性
目标设置理论主要探讨了目标的具体性、挑战性以及（）对绩效的影响.
对于风险的评估应从（）。A、企业战略和目标的角度进行B、企业营运目标的角度进行C、企业盈利目标的角度进行D、企业合法性目标的角度进行
目标管理的具体做法分三个阶段，即目标的制定、目标的实施和成果评价阶段。
组织目标的组成部分不包括（）A、目标的具体性B、参与决策C、明确的时间规定D、目标的实践性
目标的数量要适当，即目标的数量不应该超过足够管理的程度是目标理论评价组织有效性的假设之一
目标制定要遵循SMART原则，即目标的“具体性”、“可度量性”、“可实现性”、“超前性”。
学校管理目标的类型可以从不同角度与侧面来进行划分，从时间上可以分为（）A、整体目标B、中期目标C、短期目标D、长期目标
目标理论认为对目标的合适程度可以从三个角度加以分析，即（）。A、目标的可接受性B、目标的具体性C、目标的合理性D、目标的难易度E、目标的科学性
目标理论指出，设置合适目标使人产生想达到该目标的（）。
目标设置理论认为目标设置应有（）这几个基本点。A、目标的具体性B、目标的难度C、目标的性质D、目标的可接受性
目不要管理的实施遵循PDCA循环过程可以概括为一个中心，三个阶段，四个环节和九项主要工作，具体分为：确定总目标、目标展开、目标的实施、目标成果的评价、（）、（）
填空题目标设置理论主要探讨了目标的具体性、挑战性以及（）对绩效的影响.
多选题目标理论认为对目标的合适程度可以从三个角度加以分析，即（）。A目标的可接受性B目标的具体性C目标的合理性D目标的难易度E目标的科学性
多选题目标设置理论的目标设置原则包括（ ）。A目标的具体性和时效性B目标的可测量性C目标的可实现性D目标的不确定性E目标的相关性
多选题目标设置理论认为目标设置应有（）这几个基本点。A目标的具体性B目标的难度C目标的性质D目标的可接受性
单选题目标理论认为对目标的合适程度可以从三个角度加以分析，即目标的具体性、目标的难易度和（）A目标的可接受性B目标的实践性C目标的合理性D目标的科学性
多选题美国心理学教授洛克于1967年提出“目标设置理论”，这里的目标设置应具有SMART原则，即（）。A目标的具体性B目标的可测量性C目标的理想性D目标的可行性E目标的时效性
填空题目标理论指出，设置合适目标使人产生想达到该目标的（）。
单选题关于目标设置理论的说法不正确的包括（）A各种类型的奖酬是目标的具体化和表现形式B目标的设置包括：目标的具体性、难度和可接受性C一旦有了目标，一定可以激励员工D外在奖酬和内在奖酬都要通过目标的达成而获得满足
单选题组织目标的组成部分不包括（）A目标的具体性B参与决策C明确的时间规定D目标的实践性