教师道德行为选择在性质上是自立的，在内容上是自决的，在过程上则是（）的。A、自主B、自觉C、自控D、自发
教师道德行为选择在性质上是自立的，在内容上是自决的，在过程上则是（）的。
- A、自主
- B、自觉
- C、自控
- D、自发
相关考题：
课堂教学书面言语技术的含义是() A.教师在课堂上在黑板、屏幕上，以文字、图片等传达教学信息的活动B.教师在课堂上在黑板上，以文字传达教学信息的活动C.教师在课堂上在黑板上，以图片传达教学信息的活动D.教师在课堂上在黑板、屏幕上，以文字等传达教学信息的活动
现代教师评价与传统教师评价相比,现代教师评价的特点是() A、在目的上，现代教师评价注重教师的专业发展，强调评价的形成性功能的发挥B、在内容上，现代教师评价强调全面性，注重教师过去的表现与未来发展结合C、在评价主体上，现代教师评价强调教师的参与，重视发挥教师自我评价的作用D、在方法上，现代教师评价注重定量与定性的结合，强调多种方法的综合运用E、在效果上，现代教师评价注重内部导向，着眼于调动全体教师的积极性
早期的向导服务向现代导游服务的转变是一种质的变化是因为（ ）。A.在性质上，向导服务是业余进行的，而现代导游服务则是一种职业B.在内容上，向导服务只是路径引导，而现代导游服务则是全方位的C.在方式上，向导服务是随意指点，而现代导游服务则是规范化的D.在人数上，向导服务是个别人的行为，而现代导游服务则是多数人的行为E.在时间上，向导服务的时间很短，而现代导游服务则长达半月以上
神宁文化中决策层行为准则是要求做正确的事。而这个“准”是在：（）。A、在方向的确定上B、在形势的判断上C、在机遇的把握上D、在政策的制定上E、在人才的使用上F、在方案的抉择上G、在决策的流程上
教师职业行为中的善恶理解正确的是（）A、可以对教师行为中的善行、恶行划分出不同的价值量；B、有的教师行为在性质上是绝对善的行为；C、在对教师道德行为进行善恶评价时，应从质和量两个层面进行；D、有的教师行为是相对意义上的善
教师经常会利用Flash制作一些按不规则轨迹运动的动画，这就会用到Flash中的引导层动画，下列描述正确的是（）。A、在动画播放时，引导层和被引导层上的内容都不可见B、在动画播放时，引导层上的内容可见，被引导层上的内容不可见C、在动画播放时，引导层和被引导层上的内容都可见D、在动画播放时，引导层上的内容不可见，被引导层上的内容可见
多选题早期的导游服务主要是向导服务，与现代的导游服务相比（ ）。A在服务性质上，前者是业余的B在服务性质上，前者带有偶然性C在服务方式上，前者是随意性的D在服务方式上，后者是规范化的E在服务内容上，后者是全方位的服务
多选题教师职业行为中的善恶理解正确的是（）A可以对教师行为中的善行、恶行划分出不同的价值量；B有的教师行为在性质上是绝对善的行为；C在对教师道德行为进行善恶评价时，应从质和量两个层面进行；D有的教师行为是相对意义上的善