反间计运用时应注意善于挑拨的方法和效果。() 此题为判断题(对，错)。
教师运用模型、音像和实物进行教学时，需要注意的问题包括（ ）。A.简洁 B.与讲授相结合C.讲究展示的方法 D.讲究艺术性E.模型的多样化
“构图讲究”的含义是在前景或背景的安排上追求看似随意，其实十分讲究的效果。
播音吐字发声讲究字正腔圆，而主要元音的发音质量尤为关键，它的发音特点是：口腔开度最大，声音最响亮、音时最长。
美声唱法源于哪个国家（）。A、美国B、法国C、意大利D、前苏联
台词语言发声和美声唱法的声音的激发点区别在（）A、台词语言发声在硬颚前部，美声唱法在硬颚后部B、台词语言发声在硬颚后部，美声唱法在硬颚前部C、台词语言发声在硬颚，美声唱法在软腭D、没有区别
教师运用模型、音像和实物进行教学时，需要注意以下问题（）。A、简洁B、与讲授相结合C、讲究展示的方法D、讲究艺术性
美声唱法源于（），它追求声音效果，讲究发声方法，注意运用华彩和装饰唱法。A、法国B、俄国C、意大利D、美国
陈列是一门实用的视觉艺术，它运用（）和形式美法则采用各种陈列方法和手段，展示物品，引导购物达到销售目的。A、音响效果B、服装装饰C、视觉原理D、版式效果
教师运用模型、音像和实物进行教学的注意要求中不包括（）。A、简洁B、讲究艺术性C、与讲授相结合D、讲究展示的方法
皇家园林和私家园林共同遵行的基本原则是（）。A、富丽华彩B、浑然天然C、讲究规则D、规模宏大
“构图讲究”的含义是按照黄金分割比例或对应位置原则安排画面布局，讲究均衡感，有较高的影调或色调上的追求，讲究构图呼应关系，追求构图的精致或完美效果。
（）原则是画面讲究节奏变化，讲究“破”秩序、“破”对称、“破”通达的线条，追求动感、倾斜、挤压等效果，追求色彩的对立或跳动感觉。A、“平衡构图”B、“立体构图”C、“求稳”的构图D、“求险”的构图
美声唱法的主要特征是：以发声器官（包括胸腔、口腔、咽腔、鼻腔、头腔等）的充分运用为基础，以美化声音为中心，进而表达思想感情。
流行于古代瑞士和奥地利山民之间，运用真假声迅速交替的唱法，形成十分有趣的其妙效果的是（）。A、约德尔唱法B、民族唱法C、美声唱法D、流行唱法
在运用强化理论时应注意（）A、应以正强化方式为主B、采用负强化（尤其是惩罚）手段要慎重C、应尊重事实，讲究方式方法D、注意强化的时效性E、利用信息反馈增强强化的效果
西式插花强调装饰美、丰盈美，讲究几何图形，追求群体（）。A、协调美观B、艺术魅力C、艺术夸张D、表现力度
单选题台词语言发声和美声唱法的声音的激发点区别在（）A台词语言发声在硬颚前部，美声唱法在硬颚后部B台词语言发声在硬颚后部，美声唱法在硬颚前部C台词语言发声在硬颚，美声唱法在软腭D没有区别
多选题在运用强化理论时应注意（）A应以正强化方式为主B采用负强化（尤其是惩罚）手段要慎重C应尊重事实，讲究方式方法D注意强化的时效性E利用信息反馈增强强化的效果
判断题“构图讲究”的含义是在前景或背景的安排上追求看似随意，其实十分讲究的效果。A对B错
单选题美声唱法追求声音效果，讲究发声方法，注意运用华彩和装饰，源于（）A德国B法国C俄国D意大利
单选题教师运用模型、音像和实物进行教学的注意要求中不包括（）。A简洁B讲究艺术性C与讲授相结合D讲究展示的方法
多选题教师运用模型、音像和实物进行教学时，需要注意以下问题（）。A简洁B与讲授相结合C讲究展示的方法D讲究艺术性
判断题“构图讲究”的含义是按照黄金分割比例或对应位置原则安排画面布局，讲究均衡感，有较高的影调或色调上的追求，讲究构图呼应关系，追求构图的精致或完美效果。A对B错