科学教育以不可逆转之势向前发展，并逐步取代了人文教育，其原因分析合理的是（）。A、科学教育具有巨大的经济功能，它适应了工业革命和生产力发展的需要B、自然科学的发展为科学教育提供了丰富的教学内容C、以国家为中心的教育价值观使得科学教育不断地展示出它实用和功利的一面D、传统人文教育对人性的提升和心性的陶冶脱离了客观物质世界
科学教育以不可逆转之势向前发展，并逐步取代了人文教育，其原因分析合理的是（）。
- A、科学教育具有巨大的经济功能，它适应了工业革命和生产力发展的需要
- B、自然科学的发展为科学教育提供了丰富的教学内容
- C、以国家为中心的教育价值观使得科学教育不断地展示出它实用和功利的一面
- D、传统人文教育对人性的提升和心性的陶冶脱离了客观物质世界
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26 ．近现代西方科学与人文两种文化经历了融合、冲突和消解三个时期，反映到教育理念上也相应地经历了科学教育与人文教育的相互 、越走越远和共同反思三个阶段．这一历史发展表明，过分强调科学文化和科学教育，必然导致对人文的 ；而过分强调人文文化和人文教育，也会带来对科学技术的漠视。填人画横线部分最恰当的一项是A ．渗透 排挤 B ．结合 无视 C ．渗透 轻视 D ．结合 限制
科学教育以不可逆转之势向前发展,并逐步取代了人文教育,其原因分析合理的是()。 A、科学教育具有巨大的经济功能，它适应了工业革命和生产力发展的需要B、自然科学的发展为科学教育提供了丰富的教学内容C、以国家为中心的教育价值观使得科学教育不断地展示出它实用和功利的一面D、传统人文教育对人性的提升和心性的陶冶脱离了客观物质世界
：近现代西方科学与人文两种文化经历了融合、冲突和消解三个时期，反映到教育理念上也相应地经历了科学教育与人文教育的相互__________、越走越远和共同反思三个阶段。考察这一历史发展阶段表明，过分强调科学文化和科学教育，必然导致对人文的________；而过分强调人文文化和人文教育，也会带来对科学技术的压抑。 填入划横线部分最恰当的一项是：A. 渗透 排挤 B. 结合 无视C. 渗透 轻视 D. 结合 限制
19世纪欧美和日本的教育存在一些共同的特征，以下表述不正确的是（）A、教育权基本完成了从教会向政府的过度B、建立了国民教育制度C、教育心理学化倾向，教学内容逐步从人文走向科学D、义务教育得到普及，大力发展职业教育
下面有关科学研究的分析正确的是（）A、科学教育应通过提高学生的科学素养促进学生全面发展B、科学教育的课程应注重现实性、时代性和综合性C、科学教育的过程应重视科学方法，充满科学精神D、科学教育与人文教育应相结合
多选题下面有关科学研究的分析正确的是（）A科学教育应通过提高学生的科学素养促进学生全面发展B科学教育的课程应注重现实性、时代性和综合性C科学教育的过程应重视科学方法，充满科学精神D科学教育与人文教育应相结合
填空题目前，在物资流通领域里，出现了物资配送中心。其发展有取代传统（）之势。