此模式多见于存在运动功能障碍的儿童,大部分有利于正常运动的形成,但如果存在过久则可干扰正常运动的形成,这种模式也可用于临床治疗()A、原始反射模式B、本体反射模式C、前庭模式D、皮肤介导模式E、运动模式

此模式多见于存在运动功能障碍的儿童,大部分有利于正常运动的形成,但如果存在过久则可干扰正常运动的形成,这种模式也可用于临床治疗()

  • A、原始反射模式
  • B、本体反射模式
  • C、前庭模式
  • D、皮肤介导模式
  • E、运动模式

相关考题:

脑瘫的康复治疗原则,错误的是A、遵循儿童运动发育的规律B、特殊能力的发现、培养和转化C、完成由单个运动向多个运动的协调运动D、在抑制异常运动模式的同时,进行正常运动模式的诱导E、促进左右对称的姿势和运动,使患儿获得保持正常姿势的能力

此模式有利于激活皮肤触觉感受器和皮下肌群的一种活动形式A、原始反射模式B、本体反射模式C、前庭模式D、皮肤介导模式E、运动模式

下列有关原始反射模式的说法不正确的是A、多见于存在运动功能障碍的儿童B、大部分是不利于正常运动的形成C、存在过久会干扰正常运动的形成D、可应用于临床治疗中E、正常情况下2~6个月内消失

此模式可导向静止姿势和动态姿势反应,是有利于发展运动技能的重要活动模式A.原始反射模式B.本体反射模式C.前庭模式D.皮肤介导模式E.运动模式

此模式多见于存在运动功能障碍的儿童,大部分有利于正常运动的形成,但如果存在过久则可干扰正常运动的形成,这种模式也可用于临床治疗A.原始反射模式B.本体反射模式C.前庭模式D.皮肤介导模式E.运动模式

脑瘫康复治疗原则为A.遵循儿童运动发育的规律B.抑制异常运动模式及诱导正常运动C.获得保持正常姿势D.诱发和强化所希望的固定运动模式E.促进左右对称的姿势和运动

神经发育疗法强调的治疗活动是()A、体位摆放和处理使感觉输入正常B、感觉刺激激活运动反应(拍打、刷擦)C、治疗师引导,由儿童控制感觉输入得到的反应D、激发反射局部运动区以鼓励运动模式E、感觉和反射刺激,被动运动模式,鼓励独立运动

脑瘫康复治疗原则为()A、遵循儿童运动发育的规律B、抑制异常运动模式及诱导正常运动C、获得保持正常姿势D、诱发和强化所希望的固定运动模式E、促进左右对称的姿势和运动

感觉整合法强调的治疗活动是()A、体位摆放和处理使感觉输入正常B、感觉刺激激活运动反应(拍打、刷擦)C、治疗师引导,由儿童控制感觉输入得到的反应D、激发反射局部运动区以鼓励运动模式E、感觉和反射刺激,被动运动模式,鼓励独立运动

此模式可导向静止姿势和动态姿势反应,是有利于发展运动技能的重要活动模式()A、原始反射模式B、本体反射模式C、前庭模式D、皮肤介导模式E、运动模式

脊髓损伤的ASIA分级中,D级的临床表现为()A、运动与感觉功能正常B、骶节段无任何感觉或运动功能保留C、损伤平面以下包括骶节段(S4~5)还存在感觉功能,但无运动功能D、损伤平面以下存在运动功能,并且大部分关键肌群的肌力小于3级E、损伤平面以下存在运动功能,并且大部分关键肌群的肌力大于或等于3级

单选题此模式多见于存在运动功能障碍的儿童,大部分有利于正常运动的形成,但如果存在过久则可干扰正常运动的形成,这种模式也可用于临床治疗。(  )ABCDE

配伍题此模式依赖于躯干、头颈和肢体的位置,其最基本的模式即上、下肢的屈曲和伸展的协同肌收缩()|此模式可导向静止姿势和动态姿势反应,是有利于发展运动技能的重要活动模式()|此模式多见于存在运动功能障碍的儿童,大部分有利于正常运动的形成,但如果存在过久则可干扰正常运动的形成,这种模式也可用于临床治疗()|此模式有利于激活皮肤触觉感受器和皮下肌群的一种活动形式()A原始反射模式B本体反射模式C前庭模式D皮肤介导模式E运动模式

单选题此模式可导向静止姿势和动态姿势反应,是有利于发展运动技能的重要活动模式()A原始反射模式B本体反射模式C前庭模式D皮肤介导模式E运动模式

单选题下列有关原始反射模式的说法错误的是(  )。A原始反射是胎儿得以娩出的动力B大部分是不利于正常运动的形成C存在过久会干扰正常运动的形成D可应用于临床治疗中E正常情况下2~6个月内消失

单选题此模式可导向静止姿势和动态姿势反应,是有利于发展运动技能的重要活动模式。(  )ABCDE

单选题下列有关原始反射模式的说法不正确的是()。A多见于存在运动功能障碍的儿童B大部分是不利于正常运动的形成C存在过久会干扰正常运动的形成D正常情况下2~6个月内消失E可应用于临床治疗中

单选题脑瘫康复治疗原则为()A遵循儿童运动发育的规律B抑制异常运动模式及诱导正常运动C获得保持正常姿势D诱发和强化所希望的固定运动模式E促进左右对称的姿势和运动

单选题脑瘫的康复治疗原则,错误的是()。A遵循儿童运动发育的规律B特殊能力的发现、培养和转化C完成由单个运动向多个运动的协调运动D在抑制异常运动模式的同时,进行正常运动模式的诱导E促进左右对称的姿势和运动,使患儿获得保持正常姿势的能力