社区健康教育的诊断即是（）。A、列出存在的健康问题B、选出可以改善的问题C、排列对健康的威胁程度D、确定健康教育的首选问题E、找出健康问题的相关因素
社区健康教育的诊断即是（）。
- A、列出存在的健康问题
- B、选出可以改善的问题
- C、排列对健康的威胁程度
- D、确定健康教育的首选问题
- E、找出健康问题的相关因素
相关考题：
健康教育诊断的基本步骤中，环境诊断的目的是A.了解社会问题与健康问题的相关性B.确定目标人群的主要健康问题以及引起健康问题的行为因素和环境因素C.确定导致目标人群疾病或健康问题发生的行为危险因素D.为确定干预的环境目标奠定基础E.组织评估和资源评估
健康教育与健康促进计划设计中通过健康问题分析可以了解和找出在该社区存在的主要健康问题或主要疾病；对疾病或健康问题有影响的危险因素；重点受累人群及其特征等内容。上述过程是A、社区健康诊断B、流行病学诊断C、教育策略分析D、健康需求分析E、确定优先项目获得上述结果多采用的方法是A、流行病学调查B、统计与管理学C、社会学调查D、健康教育学E、社会医学
在进行社区健康教育诊断中不妥的是A、列出现存或潜在的健康问题B、选出可通过健康教育解决或改善的健康问题C、分析健康问题对教育对象的威胁程度，确定健康教育的首选问题D、分析进行健康教育的能力和资源E、找出与健康问题相关的因素和促进教育对象改变行为的相关因素
健康教育诊断的（）就是明确健康问题的严重性与危害，从而明确社区的主要健康问题、健康问题的主要危险因素，并最终确定应优先干预哪个健康问题的分析过程。A.行为与环境诊断B.教育与组织诊断C.流行病学诊断D.社会诊断
在健康教育诊断的基本思路中，首先要解决的问题是A.确定目标健康相关行为B.确定目标健康问题C.找出改善目标健康相关行为，进而解决目标健康问题的方法、途径D.确定目标心理与环境因素E.确定社区中与心理、环境因素有关的其他因素
健康教育与健康促进计划设计中通过健康问题分析可以了解和找出在该社区存在的主要健康问题或主要疾病；对疾病或健康问题有影响的危险因素；重点受累人群及其特征等内容。上述过程是A.社区健康诊断B.流行病学诊断C.教育策略分析D.健康需求分析E.确定优先项目
健康教育诊断的基本步骤中，环境诊断的目的是（）A、了解社会问题与健康问题的相关性B、确定目标人群的主要健康问题以及引起健康问题的行为因素和环境因素C、确定导致目标人群疾病或健康问题发生的行为危险因素D、为确定干预的环境目标奠定基础E、组织评估和资源评估
健康促进规划的三个组成部分是（）A、设计、管理、评价B、设计、评价、反馈C、评估、设计、实施D、评估、实施、管理E、设计、实施、评价健康教育与健康促进计划设计中通过健康问题分析可以了解和找出在该社区存在的主要健康问题或主要疾病；对疾病或健康问题有影响的危险因素；重点受累人群及其特征等内容。
健康教育与健康促进计划设计中通过健康问题分析可以了解和找出在该社区存在的主要健康问题或主要疾病；对疾病或健康问题有影响的危险因素；重点受累人群及其特征等内容。上述过程是（）A、社区健康诊断B、流行病学分析C、教育策略分析D、健康需求分析E、确定优先项目
健康教育与健康促进计划设计中通过健康问题分析可以了解和找出在该社区存在的主要健康问题或主要疾病；对疾病或健康问题有影响的危险因素；重点受累人群及其特征等内容。上述过程是（）A、社区健康诊断B、流行病学诊断C、教育策略分析D、健康需求分析E、确定优先项目
健康教育与健康促进计划设计中"社会诊断"的任务是（）A、评估目标人群中的需求及其生活质量B、确定主要的健康问题及其影响因素C、确定引起健康问题的相关行为因素D、确定社区常见疾病的危险因素E、评估目标人群的健康知识、态度与行为
单选题在健康教育诊断的基本思路中，首先要解决的问题是（ ）。A确定目标心理与环境因素B确定社区中与心理、环境因素有关的其他因素C确定目标健康相关行为D确定目标健康问题E找出改善目标健康相关行为，进而解决目标健康问题的方法、途径
单选题健康教育与健康促进计划设计中通过健康问题分析可以了解和找出在该社区存在的主要健康问题或主要疾病；对疾病或健康问题有影响的危险因素；重点受累人群及其特征等内容。上述过程是（）A社区健康诊断B流行病学分析C教育策略分析D健康需求分析E确定优先项目