“大家在一起整整生活了两个月”这个句子中的“一起”是（）。A、名词B、副词C、数量词D、形容词
“大家在一起整整生活了两个月”这个句子中的“一起”是（）。
- A、名词
- B、副词
- C、数量词
- D、形容词
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下面对句子辞格的分析,只有()是正确的。 A.“旧社会豺狼虎豹横行，没有穷人的活路”这个句子用了借代。B.“看见这绿油油的麦苗，我就嗅到了面包的味道”这个句子用了夸张。C.“他长得很像他的叔叔”这个句子用了比喻中的明喻。D.“关心的是老干部”这个句子有两种含义，使用了双关。
简述《风景谈》的写作特点。A.《风景谈》是一篇熔叙述、写景、议论、抒情于一炉的散文。全文由议论性的句子串联在一起，五处议论既点明题旨，又是连接全文的纽带。这些议论的句子层层递进，景物描写从详到略，人物描写由抽象到具体，把画面有机地连在一起。B.《风景谈》是一篇熔叙述、写景、议论、抒情于一炉的散文。全文由抒情性的句子串联在一起，五处抒情既点明题旨，又是连接全文的纽带。这些议论的句子层层递进，景物描写从详到略，人物描写由抽象到具体，把画面有机地连在一起。C.《风景谈》是一篇熔叙述、写景、议论、抒情于一炉的散文。全文由议论性的句子串联在一起，五处议论既点明题旨，又是连接全文的纽带。这些议论的句子层层递进，景物描写从略到详，人物描写由具体到抽象，把画面有机地连在一起。
下面的说法正确的是（）A.排比是把一对结构相同，字数相等的句子连接在一起的修辞格式B.排比是把三个或更多结构相似，字数大体相等的句子连接在一起的修辞格式C.排比要求结构上均衡，语音上协调，注意平仄D.排比不能有反复的词语，尽量避免字面上的重复
教师帮助学生理解“项伯杀人，臣活之”这句话，下列解说正确的是（ ）。A、“活”是一词多义，在这个句子里是“活命”的意思B、这是判断句，应当翻译成“项伯杀了人，是我救活了他”C、“活”是名词用作动词，意思是“项伯杀了人、我救活了他”D、“活之”是古代汉语中的特殊用法、可理解为“使他活了下来”
《台湾蝴蝶谷》的教学片段： 师：大家喜欢祖国的宝岛台湾吗?生：喜欢。 师：在我们祖国的宝岛台湾有美丽的蝴蝶谷，大家听说过吗?生：没有。 师：那老师今天就带领大家学习《台湾蝴蝶谷》这一课，咱们现在就一块去认识这个闻名世界的“蝴蝶王国”，好不好? 生：好。 师：同学们，先让我们一起来欣赏美丽的蝴蝶谷是怎样的景象。[课件演示]美丽的蝴蝶谷(生看画由) 师：景色美不美? 生：美。(异口同声地说) 师：那么课文又是怎样描写的呢?让我们一起来读课文。(生读) 问题： 你认为这位教师的现代媒体使用恰当吗?请加以评述。
问答题分析下下列句子的焦点并分析突出焦点的手段。 ①我把这些书放得整整齐齐。 ②我书法喜欢，绘画也喜欢。 ③是老王及时把大家疏散到安全地方。 ④你是前天告诉我这个消息的。 ⑤起来，饥寒交迫的奴隶
填空题多种句子组合在一起，前后句子结构整齐一致的，叫作（）。