艺术存在的动态流程是() A.从艺术作品到艺术接受B.从艺术创造到艺术作品C.从艺术创造到艺术作品再到艺术接受D.从艺术创造到艺术接受
艺术的存在方式是() A.艺术创造→艺术接受→艺术品B.艺术品→艺术接受→艺术创造C.艺术接受→艺术品→艺术创造D.艺术创造→艺术品→艺术接受
艺术存在的三个环节是()。 A、艺术创造B、艺术品C、艺术接受D、艺术生产E、艺术成果
在艺术的“创造→艺术品→接受”的流程中,贯穿始终并处于核心地位的是()。 A、艺术品完成阶段B、艺术创造阶段艺术意象的生成C、接受阶段的欣赏过程D、接受阶段的欣赏结束之后接受者的感悟
西方美学传统中长期占主导地位的“模仿说”，其界定艺术的角度是（）A艺术起源B艺术本质C艺术功能D艺术接受
在艺术的“创造———艺术品———接受”的流程中，始终处于核心地位的是（）。A、艺术品的审美价值B、艺术意象的生成C、艺术家的艺术表现D、接受者的艺术欣赏
作为艺术欣赏基本理论的接受美学，亦可称为（）。A、新感性美学B、法兰克福学派C、康斯坦茨学派D、格式塔美学
二十世纪下半叶，德国的接受美学强调（）。A、艺术反思B、艺术创作C、艺术作品D、艺术鉴赏
关于艺术、美学、哲学的关系，下列说法正确的是（）。A、艺术的上级学的形态是美学，美学的上级形态是哲学B、美学的上级学的形态是艺术，艺术的上级形态是哲学C、哲术的上级学的形态是美学，美学的上级形态是艺术D、艺术的上级学的形态是哲学，哲学的上级形态是美学
关于艺术接受的主体性，表达不正确的是（）。A、接受者需要重建作品的艺术意象B、接受者需要具备一定的“期待视野”C、接受者需要填补作品结构中的“空白”D、接受者需要创造新的艺术意象
按照DBAE理论，艺术教育应包括哪些内容？（）A、艺术创作、艺术史、艺术批评B、艺术创作、艺术史、艺术批评、美学C、艺术产业、艺术史、艺术批评、美学D、艺术创作、艺术史、艺术思潮、美学
接受美学研究的艺术系统全过程包括（）A、作家B、读者C、意蕴D、形象E、作品
艺术接受与艺术本质的关系如何？艺术接受与艺术作品的关系如何？为什么说艺术接受是一个再创造和无限创造的过程？
单选题在艺术的“创造———艺术品———接受”的流程中，始终处于核心地位的是（）。A艺术品的审美价值B艺术意象的生成C艺术家的艺术表现D接受者的艺术欣赏
单选题二十世纪下半叶，德国的接受美学强调（）。A艺术反思B艺术创作C艺术作品D艺术鉴赏
单选题艺术接受主体可以被视为（）。A艺术创造的一主体B体验的二度阐释者C艺术接受的人D有接受能力的人
单选题西方美学传统中长期占主导地位的“模仿说”，其界定艺术的角度是（）A艺术起源B艺术本质C艺术功能D艺术接受
问答题艺术接受与艺术本质的关系如何？艺术接受与艺术作品的关系如何？为什么说艺术接受是一个再创造和无限创造的过程？
单选题艺术接受的全部秘密都根源于接受主体的（）。A生活经验B艺术修养C接受图式D再创造
单选题作为艺术欣赏基本理论的接受美学，亦可称为（）。A新感性美学B法兰克福学派C康斯坦茨学派D格式塔美学
单选题关于艺术接受的主体性，表达不正确的是（）。A接受者需要重建作品的艺术意象B接受者需要具备一定的“期待视野”C接受者需要填补作品结构中的“空白”D接受者需要创造新的艺术意象
单选题在艺术的“创造→艺术品→接受”的流程中，贯穿始终并处于核心地位的是（）。A艺术品完成阶段B艺术创造阶段艺术意象的生成C接受阶段的欣赏过程D接受阶段的欣赏结束之后接受者的感悟
单选题关于艺术、美学、哲学的关系，下列说法正确的是（）。A艺术的上级学的形态是美学，美学的上级形态是哲学B美学的上级学的形态是艺术，艺术的上级形态是哲学C哲术的上级学的形态是美学，美学的上级形态是艺术D艺术的上级学的形态是哲学，哲学的上级形态是美学
多选题艺术存在的三个环节是（）。A艺术创造B艺术品C艺术接受D艺术生产E艺术成果
多选题接受美学研究的艺术系统全过程包括（）A作家B读者C意蕴D形象E作品