领导者与被领导者的素质对管理幅度的影响是()A、领导者素质愈高,管理幅度愈大B、领导者素质愈低,管理幅度愈大C、领导者素质愈高,管理幅度愈小D、被领导者素质愈高,管理幅度愈小

领导者与被领导者的素质对管理幅度的影响是()

  • A、领导者素质愈高,管理幅度愈大
  • B、领导者素质愈低,管理幅度愈大
  • C、领导者素质愈高,管理幅度愈小
  • D、被领导者素质愈高,管理幅度愈小

相关考题:

弗雷德·菲德勒提出了领导权变模型理论,他认为影响领导效果好坏的因素是() A.领导者的素质B.领导者与被领导者的关系C.工作任务结构D.被领导者的成熟程度E.职位的权力

所谓管理,其实质就是组织中的领导者对被领导者实施影响的过程。( )

被领导者对领导者的影响是不是比领导者对被领导者的影响大()A、是B、不是

领导权威是指领导者在被领导者心目中的威望和地位,它是领导者与被领导者()的结果。

( )与领导者能力和被领导者素质成正比,而与部门业务的复杂性和所需协调的工作量成反比。A.管理层次B.管理水平C.管理幅度D.管理质量

保卫管理过程中的领导活动,是()等要素综合作用的完整过程。A、领导者、被领导者B、领导者、被领导者和环境C、领导者、环境D、被领导者和环境

正式领导者与非正式领导者的区别在于()。A、是否有被领导者追随B、是否被被领导者接受C、是否有组织赋予的职位与权力D、是否影响他人

广义上的领导是个人(或集团)用来影响团体成员,以实现团体目标的一个过程,并且团体成员认为这种影响是合理的,它由()构成。A、领导者、被领导者、领导目标三个要素B、领导者、被领导者、领导环境三个要素C、领导者、被领导者、领导目标、领导环境四个要素D、领导者、被领导者、领导目标、领导过程四个要素

领导活动的主客体关系是()A、领导者与领导者的关系B、领导者与被领导者的关系C、领导者与环境的关系D、被领导者与被领导者的关系

领导者要设法提高()的绩效与奖励之间的关系。A、被领导者B、领导者C、管理者

下列哪项体现了社会主义社会被领导者对领导者的监督()。A、服从领导者的指挥、引导B、被领导者与领导者形成对抗C、被领导者有权要求撤换和罢免领导者D、被领导者积极参与领导决策

弗雷德·菲德勒提出了领导权变模型理论,他认为影响领导效果好坏的因素是()A、领导者的素质B、领导者与被领导者的关系C、工作任务结构D、被领导者的成熟程度E、职位的权力

领导者对被领导者的影响主要表现在()。A、肯定与激励B、沟通C、表扬D、满足资源需求

在领导生态系统中,领导者、被领导者与领导环境之间构成了一种相互依存、相互作用的互动关系,其中领导活动的基本关系是()。A、领导者对被领导者的作用B、领导者与被领导者间的互动关系C、领导者与领导环境之间的互动关系D、被领导者与领导环境之间的互动关系

简述领导者与被领导者之间的影响与作用。

领导的有效性是领导者、被领导者和情景因素的函数:领导与(领导者·被领导者·情景因素)。

信任是领导者与被领导者关系的基石()。

权力是影响领导者与被领导者之间的一种唯一关系力量。

领导有效的前提是()A、领导者的权力大小B、被领导者对领导者的追随与服从C、领导者个人的影响力D、领导的情境

构成领导活动的三个层面是指( )。A、上级领导、领导、下级负责人B、行为、影响、活动C、领导者、被领导者、领导活动D、领导者、被领导者、环境

问答题简述领导者与被领导者之间的影响与作用。

判断题权力是影响领导者与被领导者之间的一种唯一关系力量。A对B错

问答题简述领导者和被领导者之间的影响与作用?

单选题保卫管理过程中的领导活动,是()等要素综合作用的完整过程。A领导者、被领导者B领导者、被领导者和环境C领导者、环境D被领导者和环境

单选题正式领导者与非正式领导者的区别在于()。A是否有被领导者追随B是否被被领导者接受C是否有组织赋予的职位与权力D是否影响他人

问答题简述领导着与被领导者之间的影响与作用。

单选题领导活动的主客体关系是()A领导者与领导者的关系B领导者与被领导者的关系C领导者与环境的关系D被领导者与被领导者的关系