领导者与被领导者的素质对管理幅度的影响是（）A、领导者素质愈高，管理幅度愈大B、领导者素质愈低，管理幅度愈大C、领导者素质愈高，管理幅度愈小D、被领导者素质愈高，管理幅度愈小

领导者与被领导者的素质对管理幅度的影响是（）

  • A、领导者素质愈高，管理幅度愈大
  • B、领导者素质愈低，管理幅度愈大
  • C、领导者素质愈高，管理幅度愈小
  • D、被领导者素质愈高，管理幅度愈小

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弗雷德·菲德勒提出了领导权变模型理论,他认为影响领导效果好坏的因素是() A.领导者的素质B.领导者与被领导者的关系C.工作任务结构D.被领导者的成熟程度E.职位的权力
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所谓管理，其实质就是组织中的领导者对被领导者实施影响的过程。( )
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被领导者对领导者的影响是不是比领导者对被领导者的影响大()A、是B、不是
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领导权威是指领导者在被领导者心目中的威望和地位,它是领导者与被领导者()的结果。
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（ ）与领导者能力和被领导者素质成正比，而与部门业务的复杂性和所需协调的工作量成反比。A．管理层次B．管理水平C．管理幅度D．管理质量
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保卫管理过程中的领导活动，是（）等要素综合作用的完整过程。A、领导者、被领导者B、领导者、被领导者和环境C、领导者、环境D、被领导者和环境
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正式领导者与非正式领导者的区别在于（）。A、是否有被领导者追随B、是否被被领导者接受C、是否有组织赋予的职位与权力D、是否影响他人
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广义上的领导是个人（或集团）用来影响团体成员，以实现团体目标的一个过程，并且团体成员认为这种影响是合理的，它由（）构成。A、领导者、被领导者、领导目标三个要素B、领导者、被领导者、领导环境三个要素C、领导者、被领导者、领导目标、领导环境四个要素D、领导者、被领导者、领导目标、领导过程四个要素
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领导活动的主客体关系是（）A、领导者与领导者的关系B、领导者与被领导者的关系C、领导者与环境的关系D、被领导者与被领导者的关系
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领导者要设法提高（）的绩效与奖励之间的关系。A、被领导者B、领导者C、管理者
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下列哪项体现了社会主义社会被领导者对领导者的监督（）。A、服从领导者的指挥、引导B、被领导者与领导者形成对抗C、被领导者有权要求撤换和罢免领导者D、被领导者积极参与领导决策
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弗雷德·菲德勒提出了领导权变模型理论，他认为影响领导效果好坏的因素是（）A、领导者的素质B、领导者与被领导者的关系C、工作任务结构D、被领导者的成熟程度E、职位的权力
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领导者对被领导者的影响主要表现在（）。A、肯定与激励B、沟通C、表扬D、满足资源需求
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在领导生态系统中，领导者、被领导者与领导环境之间构成了一种相互依存、相互作用的互动关系，其中领导活动的基本关系是（）。A、领导者对被领导者的作用B、领导者与被领导者间的互动关系C、领导者与领导环境之间的互动关系D、被领导者与领导环境之间的互动关系
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简述领导者与被领导者之间的影响与作用。
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领导的有效性是领导者、被领导者和情景因素的函数：领导与（领导者·被领导者·情景因素）。
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信任是领导者与被领导者关系的基石（）。
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权力是影响领导者与被领导者之间的一种唯一关系力量。
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领导有效的前提是（）A、领导者的权力大小B、被领导者对领导者的追随与服从C、领导者个人的影响力D、领导的情境
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构成领导活动的三个层面是指（　）。A、上级领导、领导、下级负责人B、行为、影响、活动C、领导者、被领导者、领导活动D、领导者、被领导者、环境
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问答题简述领导者与被领导者之间的影响与作用。
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判断题权力是影响领导者与被领导者之间的一种唯一关系力量。A对B错
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问答题简述领导者和被领导者之间的影响与作用？
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单选题保卫管理过程中的领导活动，是（）等要素综合作用的完整过程。A领导者、被领导者B领导者、被领导者和环境C领导者、环境D被领导者和环境
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单选题正式领导者与非正式领导者的区别在于（）。A是否有被领导者追随B是否被被领导者接受C是否有组织赋予的职位与权力D是否影响他人
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问答题简述领导着与被领导者之间的影响与作用。
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单选题领导活动的主客体关系是（）A领导者与领导者的关系B领导者与被领导者的关系C领导者与环境的关系D被领导者与被领导者的关系
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