教师能力是指教师在教育教学活动中表现出来的、都直接影响教育教学活动质量和完成情况的个性心理特征。() A、错误B、正确
最能体现活动质量、教师的教育能力，是幼儿教育活动评价的最重要的内容的环节是A、活动目标B、活动准备C、活动过程D、活动延伸
陈鹤琴活教育理论体系主要包括()A、活教育的目的论B、活教育的课程论C、活教育的方法论D、活教育的过程论
请对教育的质的规定性及教育的本质特性进行简要的回答。
知觉加工表现三个主要特性：知觉的选择性、（）及知觉的组织特性。
教育媒体的基本特性有：重现力、表现力、传播力、参与性和可控性等。
著名教育家陈鹤琴先生的“活教育”理论体系包括三大方面，选出不属于其中的一项（）A、活教育的目标论B、活教育的儿童论C、活教育的课程论D、活教育的方法论
教育评价的目的大体可以分为两类：一类主要以诊断、促进教育活动质量为目的，另一类主要以（）、（）、（）为目的。
什么是活断层？它有哪些特性？简述活断层的判别标志。
简述慢性胃炎的病理、临床表现及胃镜活组织检查分类。
“大自然、大社会都是活教材”的观点，是陈鹤琴活教育的理论中（）。A、对活教育目的的阐述B、对活教育课程的阐述C、对活教育方法的阐述D、对活教育原则的阐述
（）是通过诊断教育方案计划、进行中存在的问题，为正在进行的教育活动提供反馈信息，以促进实践中正在进行的教育活动质量的评价。
问答题请对教育的质的规定性及教育的本质特性进行简要的回答。
单选题“大自然、大社会都是活教材”的观点，是陈鹤琴活教育的理论中（）。A对活教育目的的阐述B对活教育课程的阐述C对活教育方法的阐述D对活教育原则的阐述
填空题知觉加工表现三个主要特性：知觉的选择性、（）及知觉的组织特性。
填空题教育评价的目的大体可以分为两类：一类主要以诊断、促进教育活动质量为目的，另一类主要以（）、（）、（）为目的。
问答题什么是活断层？它有哪些特性？简述活断层的判别标志。
判断题反映结构动力特性的参数是振动质点的振幅。A对B错
单选题著名教育家陈鹤琴先生的“活教育”理论体系包括三大方面，选出不属于其中的一项（）A活教育的目标论B活教育的儿童论C活教育的课程论D活教育的方法论
单选题下列哪项不属于健康教育项目活动质量监测的内容 ( )A目的B进度C内容D费用