在形成总体印象时，不仪考虑积极特征与消极特征的数量与强度，而且从逻辑上判断各种特征的重要性，这是（）。A、3F均模式B、中心品质模式C、加法模式D、加权平均模式
在形成总体印象时，不仪考虑积极特征与消极特征的数量与强度，而且从逻辑上判断各种特征的重要性，这是（）。
- A、3F均模式
- B、中心品质模式
- C、加法模式
- D、加权平均模式
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下列有关印象的描述，错误的是( )A、存留在个体(认知主体)头脑中的认知客体的形象，是个体适应环境的一种方式B、印象形成的线索有三条：人的自然特征、人的社会特征和人的心理特征C、个体首次接触新的社会情景时总是按照个体以往印象，将情景中的人或事情进行归类等.明确它对个体的意义，以使个体的行为等明确定向，这一过程称为印象管理D、印象形成的维度有评价(好一坏)、力量(强一弱)和活动(积极一消极)E、热情与冷漠具有中心品质的特征
“对他人形成总体印象时，不仅考虑到积极特征与消极特征的数量与强度，而且从逻辑上判断各种特征的重要性。”这一说法是印象形成中的信息整合模式的A、加法模式B、中心品质模式C、平均模式D、加权平均模式E、整合模式
加权平均模式指形成对他人的总体印象时，不是根据简单的平均结果，而是根 据重要性确定出各种特征的（ ），然后将其与每种特征的强度相乘，最后 加以平均。(A)权重 （B)比重(C)大小 (D)均值
在形成总体印象时，将各个特征的分值加以平均，然后根据平均值的高低来形 成对他人的好或不好的总体印象，被称为印象形成中的（ ）。 (A)加权平均模式 （B)平均模式(C)加法模式 （D)定型模式
在印象形成的过程中，人们往往忽略一些次要的、对个体意义不大的特征，仅仅根据几个重要的、对个体意义大的特征来形成总体印象，这种模式被称为（）。A、简约模式B、加权平均模式C、概括模式D、中心品质模式
单选题下列有关印象的描述，错误的是（）。A存留在个体（认知主体）头脑中的认知客体的形象，是个体适应环境的一种方式B印象形成的线索有三条：人的自然特征、人的社会特征和人的心理特征C个体首次接触新的社会情景时总是按照个体以往印象，将情景中的人或事情进行归类等.明确它对个体的意义，以使个体的行为等明确定向，这一过程称为印象管理D印象形成的维度有评价（好一坏）、力量（强一弱）和活动（积极一消极）E热情与冷漠具有中心品质的特征
单选题有关印象的描述，错误的是（ ）。A印象形成的维度，评价（好—坏）、力量（强—弱）和活动（积极—消极）B存留在个体（认知主体）头脑中的认知客体的形象，是个体适应环境的一种方式C个体首次接触新的社会情景时总是按照个体以往经验，将情景中的人或事情进行归类等，明确它对个体的意义，以使个体的行为等明确定向，这一过程称为印象管理D印象形成的线索有三条：人的自然特征、人的社会特征和人的心理特征E热情与冷漠具有中心品质的特征
单选题(2014河北石家庄)在教师与学生交往过程中，如果对学生的某个特征产生强烈的印象，并以这个印象为中心形成的总体印象，从而掩盖其他特征，这种心理现象叫()。A首因效应B刻板印象C近因效应D晕轮效应
单选题在形成总体印象时，不仅考虑积极特征与消极特征的数量与强度，而且从逻辑上判断各种特征的重要性，这是（）。A平均模式B中心品质模式C加法模式D加权平均模式