人脑中已有的知识经验网络称为（）。A、图式B、核心知识C、框架D、内隐认知

人脑中已有的知识经验网络称为（）。

  • A、图式
  • B、核心知识
  • C、框架
  • D、内隐认知

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认为“知识是头脑中经验模式和认知图式”的代表人物是() A、皮亚杰;B、维果斯基;C、赞科夫;D、斯金纳
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谁认为知识是头脑中经验模式和认知图式() A、皮亚杰;B、维果斯基;C、赞科夫;D、斯金纳
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人脑中已有的知识经验网络,称为()。 A.认知B.图式C.结构D.体系
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人脑中已有的知识经验网络称为（ ）。A．图式B．核心知识C．框架D．内隐认知
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人脑中已有的知识经验网络称为()。A:图式B:核心知识C:框架D:内隐认知
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人脑中已有的知识经验网络称为( )。单选A. 图式B. 核心知识C. 框架D. 内隐认知
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人脑中已有的知识和经验的网络称为（ ）。 (A)图式 （B)核心知识(C)框架 （D)内隐认知
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( )是关于个体如何看待他们对世界、人、事件和环境的重要信念和假设，是人脑中已有知识经验的网络。?A.思维B.图式C.认知D.情绪
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()是关于个体如何看待他们对世界、人、事件和环境的重要信念和假设，是人脑中已有知识经验的网络。A:思维B:图示C:认知D:情绪
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人的各种知识经验在长时记忆中，构成了一个比较稳定的心理网络结构，这在心理学中被称为（）A图式B命题C内化D建构
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知识的表征形式（）A、命题网络B、产生式系统C、图式D、认知结构
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以下哪种说法是对“图式”的正确定义？（）A、图式是儿童绘画时做标记的各种符号。B、图式是一种反复出现的行为模式，通过这种行为模式经验被同化并逐渐获得协调。C、图式是指围绕某一个主题组织起来的教学活动网络图。D、图式是人脑中已有的知识经验的网络，这种经验网络为儿童学习发展所用，是后天习得的。
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（）认为知识是头脑中经验模式和认知图式A、皮亚杰B、维果斯基C、赞科夫D、斯金纳
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个体将新的信息整合进已有的知识系统或认知图式中去，这个过程称为（）。A、同化B、顺应C、平衡D、守恒
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俄国心理学家谢切诺夫指出：“某一思想只有在它成为一个人自己有的经验中的一个环节时，才能被他领会或理解。”这句话告诉我们：（）。A、头脑中原有的知识会干扰新知识的理解B、新知识的获得会干扰头脑中原有的知识C、新知识的理解必须依赖于头脑中原有的知识D、新知识的获得可以独立于头脑中原有的知识
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知识的表征存储方式有（　）。A、命题网络B、产生式系统C、图式D、认知方式E、概念网络
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多选题知识的表征存储方式有（　）。A命题网络B产生式系统C图式D认知方式E概念网络
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单选题阅读教学的核心问题就是要改变和充实学生头脑中的（　　）。A文化背景知识B语言知识C知识图式D宏观语境
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单选题()是关于个体如何看待他们对世界、人、事件和环境的重要信念和假设，是人脑中已有知识经验的网络。A思维B图式C认知D情绪
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单选题人脑中已有的知识经验网络称为（）。A图式B核心知识C框架D内隐认知
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单选题以下哪种说法是对“图式”的正确定义？（）A图式是儿童绘画时做标记的各种符号。B图式是一种反复出现的行为模式，通过这种行为模式经验被同化并逐渐获得协调。C图式是指围绕某一个主题组织起来的教学活动网络图。D图式是人脑中已有的知识经验的网络，这种经验网络为儿童学习发展所用，是后天习得的。
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单选题俄国心理学家谢切诺夫指出：“某一思想只有在它成为一个人自己有的经验中的一个环节时，才能被他领会或理解。”这句话告诉我们：（）。A头脑中原有的知识会干扰新知识的理解B新知识的获得会干扰头脑中原有的知识C新知识的理解必须依赖于头脑中原有的知识D新知识的获得可以独立于头脑中原有的知识
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多选题知识的表征形式（）A命题网络B产生式系统C图式D认知结构
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单选题人脑中已有的知识、经验的网络叫（　　）。A角色B印象C自我概念D图式
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单选题（）是关于个体如何看待他们对世界、人、事件和环境的重要信念和假设，是人脑中已有知识经验的网络。A思维B图示C认知D情绪
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单选题人脑中已有的知识、经验的网络叫（　　）。(2003年12月三级真题)A角色B印象C自我概念D图式
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单选题（）认为知识是头脑中经验模式和认知图式A皮亚杰B维果斯基C赞科夫D斯金纳
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单选题阅读教学的核心问题是改变和充实学生头脑中的（　　）。A认知结构B原有图式C文化图式D知识图式
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