下列次序与周代、秦代、唐代、宋代文教政策特点对应的一组答案是()。 A.政教合一、以法为教、三教并用、独尊儒术。B.政教合一、独尊儒术、三教并用、重文轻武。C.政教合一、以法为教、百家争鸣、重文轻武。D.政教合一、以法为教、三教并用、重文轻武。
宗教改革后主张勤劳致富来荣耀上帝，而促进了资本主义茁壮成长的是（）A.路德教派B.加尔文教派C.英国国教D.耶稣会
加尔文教在法国称为（）。A.胡格诺教B.新教C.国教D.路德教
宗教改革中，主张将教会权力置于国家之下，由国家办教育的是（ ）A.路德派的教育改革B.加尔文派的教育改革C.英国国教教育改革D.天主教教育改革
“汤、沈”之争的焦点在于（）A.吴江派强调舞台性而临川派强调文学性B.吴江派强调语言本色而临川派强调骈俪C.吴江派主张复古而临川派主张革新D.吴江派主张语言雅化而临川派强调“本色”
加尔文的宗教改革与马丁路德的宗教改革的不同点在于（）。A、反对盲从教会B、《圣经》权威至上C、信仰即得救D、政教合一
加尔文教在法国称为（）。A、胡格诺教B、新教C、国教D、路德教
加尔文宗教改革和路德宗教改革的主要相同点是（） ①坚持《圣经》是最高权威 ②主张简化宗教仪式 ③反对教皇权威 ④主张“先定论”A、①②③④B、①②③C、②③④D、①③④
下列次序与周代、秦代、唐代、宋代文教政策特点对应的一组答案是（）。A、政教合一、以法为教、三教并用、独尊儒术。B、政教合一、独尊儒术、三教并用、重文轻武。C、政教合一、以法为教、百家争鸣、重文轻武。D、政教合一、以法为教、三教并用、重文轻武。
实行政教合一制度的宗教是（）。A、犹太教B、印度教C、伊斯兰教D、天主教
宗教改革后主张勤劳致富来荣耀上帝，而促进了资本主义茁壮成长的是（）A、路德教派B、加尔文教派C、英国国教D、耶稣会
新教流派中由马丁·路德创立的是？（）A、公理宗B、加尔文宗C、路德教D、安立甘宗
我国实行（）原则，任何宗教都没有超越宪法和法律的特权。A、政教分离B、以政代教C、政教合一D、政教分开
在宗教与国家、宗教与教育的相互关系上，我国实行（）的原则。A、政教分离、鼓励宗教参与学校教育B、政教合一，鼓励宗教参与学校教育C、政教合一，宗教与教育分离D、政教分离、宗教与教育分离
提出普及免费教育的主张，要求国家开办公立学校，实行免费教育使所有儿童都有机会受到教育的人文主义学者是（）教派的。A、路德派B、加尔文派C、英国国教D、天主教
伊斯兰教实行政教合一，一般分为（）和（）两派，中国的伊斯兰教属于（）者。
马克思、恩格斯主张在政府组织形式上采取（）A、议行合一B、廉价政府C、政教合一D、民主集中制
单选题宗教改革后主张勤劳致富来荣耀上帝，而促进了资本主义茁壮成长的是（）A路德教派B加尔文教派C英国国教D耶稣会
单选题加尔文教在法国称为（）。A胡格诺教B新教C国教D路德教
单选题新教流派中由马丁·路德创立的是？（）A公理宗B加尔文宗C路德教D安立甘宗
填空题伊斯兰教实行政教合一，一般分为（）和（）两派，中国的伊斯兰教属于（）者。
单选题宗教改革中，主张将教会权力置于国家之下，由国家办教育的是（ ）。A路德派的教育改革B加尔文派的教育改革C英国国教教育改革D天主教教育改革
判断题加尔文教主张政教分离，而路德派主张政教合一。A对B错