下列次序与周代、秦代、唐代、宋代文教政策特点对应的一组答案是()。A、政教合一、以法为教、三教并用、独尊儒术。B、政教合一、独尊儒术、三教并用、重文轻武。C、政教合一、以法为教、百家争鸣、重文轻武。D、政教合一、以法为教、三教并用、重文轻武。

下列次序与周代、秦代、唐代、宋代文教政策特点对应的一组答案是()。

  • A、政教合一、以法为教、三教并用、独尊儒术。
  • B、政教合一、独尊儒术、三教并用、重文轻武。
  • C、政教合一、以法为教、百家争鸣、重文轻武。
  • D、政教合一、以法为教、三教并用、重文轻武。

相关考题:

董仲舒的三大文教政策是指( )。A.独尊儒术、兴太学、重选举B.独尊儒术、提倡佛学、兴太学C.兴文教、重道德、重选举D.独尊儒术、兴文教、重选举

西周建立了典型的官学体系,并有了“国学”与“乡学”之分,形成了以礼乐为中心的文武兼备的六艺教育。其典型特征是( )A、学为文士B、以(书)吏为师C、学在官府D、政教合一E、罢黜百家,独尊儒术

下列次序与周代、秦代、唐代、宋代文教政策特点对应的一组答案是()。 A.政教合一、以法为教、三教并用、独尊儒术。B.政教合一、独尊儒术、三教并用、重文轻武。C.政教合一、以法为教、百家争鸣、重文轻武。D.政教合一、以法为教、三教并用、重文轻武。

简述汉代为确立独尊儒术文教政策采取的措施。

“罢黜百家,独尊儒术”是()三大文教政策的核心。

秦始皇采纳法家的建议推行的文教政策是()A.无为而治B.儒道释三教合一C.以法为教,以吏为师D.罢黜百家,独尊儒术

西周时期教育主要特征为()A.政教一体,学在官府B.官学衰落,私学兴起C.以法为教,以吏为师D.罢黜百家,独尊儒术

加尔文教主张政教分离,而路德派主张政教合一。

法家教育思想的主要内容是( )A.“以法为教” “以吏为师”B.独尊儒术C.道法自然,自然主义教育D.“以吏为师”

西周建立了典型的官学体系,并有了“国学”与“乡学”之分,形成了以礼乐为中心的文武兼备的六艺教育。其典型特征是()。A.学为文士B.以(书)吏为师C.学在官府D.政教合一E.罢黜百家,独尊儒术

论述“独尊儒术”文教政策的作用及影响

“独尊儒术”文教政策确立于()A秦朝B西汉C东汉D西晋

唐王朝实行的是()三教并存的思想体系,而不像汉武帝时那样“罢黜百家,独尊儒术”。

政教合一

汉代时期与魏晋时期的思想特点分别是()。A、独尊儒术与百家争鸣B、独尊儒术与崇尚玄学C、崇尚玄学与百家争鸣D、百家争鸣与崇尚玄学

简述汉代汉代“独尊儒术”文教政策。

秦始皇采纳法家的建议推行的文教政策是()A、无为而治B、儒道释三教合一C、以法为教,以吏为师D、罢黜百家,独尊儒术

西周时期教育主要特征为()A、政教一体,学在官府B、官学衰落,私学兴起C、以法为教,以吏为师D、罢黜百家,独尊儒术

单选题汉代时期与魏晋时期的思想特点分别是()。A独尊儒术与百家争鸣B独尊儒术与崇尚玄学C崇尚玄学与百家争鸣D百家争鸣与崇尚玄学

单选题西周时期教育主要特征为()A政教一体,学在官府B官学衰落,私学兴起C以法为教,以吏为师D罢黜百家,独尊儒术

多选题西周建立了典型的官学体系,并有了“国学”与“乡学”之分,形成了以礼乐为中心的文武兼备的六艺教育。其典型特征是( )。A学为文士B以(书)吏为师C学在官府D政教合一E罢黜百家,独尊儒术

问答题论述独尊儒术文教政策的作用及影响。

填空题“罢黜百家,独尊儒术”是()三大文教政策的核心。

问答题“独尊儒术”文教政策意义?或对教育管理的影响?

单选题“独尊儒术”文教政策确立于()A秦朝B西汉C东汉D西晋

问答题简述汉代汉代“独尊儒术”文教政策。

填空题唐王朝实行的是()三教并存的思想体系,而不像汉武帝时那样“罢黜百家,独尊儒术”。