斯金纳的研究主要是采取A、临床取向B、相关取向C、实验取向D、观察取向E、行为取向
人格研究中使用统计测量来建立个体间已存在差异的那些测量集之间联系的研究取向是( ) A临床取向B实验取向C相关取向D个案法
斯腾伯格提出的成功智力学说，将成功引入智力研究范围，成功智力包括()。A、分析性智力B、创造性智力C、发散性智力D、实践性智力
下列教育行动研究的类型中，由凯米斯倡导的是A．理论取向的教育行动研究B．技术取向的教育行动研究C．反思取向的教育行动研究D．批判取向的教育行动研究
教育行动研究的产生和发展主要体现了教育研究的( )。A.人文取向B.实证取向C.实践取向D.整体取向
凯米斯倡导的教育行动研究类型是A.理论取向的教育行动研究B.技术取向的教育行动研究C.反思取向的教育行动研究D.批判取向的教育行动研究
弗洛伊德和罗杰斯的研究是()A.临床取向研究B.相关取向研究C.实验取向研究D.研究许多变量间的关系
教育社会学在教育研究中的应用主要包括（）。A、评价研究B、社会研究C、政策取向的教育调查D、教育预测
研究领导者的决策风格时使用的维度包括（）。A、员工取向B、价值取向C、生产取向D、工作管理E、模糊耐受性
创造力研究的取向上包括有（）及脉络取向等。A、计量B、实验C、传记D、生物
作为自然科学的研究主体，一个科学家应具有的非智力素质包括崇高的价值取向、强烈的好奇心、坚强的意志品质等。（）
人的非智力因素包括崇高的价值取向、强烈的好奇心、坚强的意志力、丰富的想象力等品质。（）
智力素质，包括崇高的价值取向、强烈的好奇心、坚强的意志力品质等。（）
非智力素质，包括崇高的价值取向、强烈的好奇心、坚强的意志力品质等。（）
公共管理学当前的研究焦点已由传统的“内部取向”转变为（）。A、创新取向B、价值取向C、外部取向D、综合取向
组织行为学有哪些研究取向？各个研究取向的特点是什么？
智力研究中，信息加工取向的研究内容（）A、某种智力任务必须经历哪些心理操作B、测验成绩的哪些方面取决于过去的学习C、哪些方面取决于注意、短时记忆或信息加工速度D、考察信息加工过程上的差异
非智力素质包括（）A、观察力B、好奇心C、价值取向D、记忆力E、意志力品质
判断题智力素质，包括崇高的价值取向、强烈的好奇心、坚强的意志力品质等。A对B错
问答题组织行为学有哪些研究取向？各个研究取向的特点是什么？
多选题研究领导者的决策风格时使用的维度包括（）。A员工取向B价值取向C生产取向D工作管理E模糊耐受性
多选题非智力素质包括（）A观察力B好奇心C价值取向D记忆力E意志力品质
判断题作为自然科学的研究主体，一个科学家应具有的非智力素质包括崇高的价值取向、强烈的好奇心、坚强的意志品质等。A对B错
多选题教育社会学在教育研究中的应用主要包括（）。A评价研究B社会研究C政策取向的教育调查D教育预测
多选题创造力研究的取向上包括有（）及脉络取向等。A计量B实验C传记D生物
多选题自然科学研究主体的非智力素质包括哪几个方面（）A崇高的价值取向B正确的世界观和人生观C强烈的好奇心D坚强的意志品质