思维越灵活,相关的知识经验越丰富,就越能多角度地分析问题,提出越多的合理假设。( )
教师提出的问题是激起学生内部思维的外部事件,思维引导着学生的言语回答教师的问题,教师可以借此判断学生的思维水平。() 此题为判断题(对,错)。
马克思主义哲学解决哲学基本问题的途径或方法是从自然、社会和思维的关系出发解 决哲学基本问题。 ( )
直觉思维是学生寻求问题的答案时,从错误调整到正确的认知过程。( )
思维的深度越大,就越能克服思考时的片面性,更全面地把握问题。
()就是基于现实问题出发,认识问题、分析问题、解决问题的反思活动。A、辩证思维B、科学思维C、想象思维D、实践思维
从目标开始往回走,最终到达解决问题的初始状态,叫做()。A、算法式B、逆向反推法C、类比思维D、问题表征
综合实践活动可以从哪些问题直接切入()A、从自然科学中的问题B、从社会生活中的问题C、从学生现实生活的问题D、从有争议的复杂理论问题
()是引发学生思维和实践的关键因素。A、经验B、问题C、困难D、目标
《倾听天命,敬畏自然》一文指出:中国文化从孔子开始,问题的出发点就是“天人之际”的问题,这是中国哲学的基本问题,也是贯穿中国文化始终的问题。哲学的基本问题是()A、思维和存在何者为本原的问题B、思维和存在有无同一性的问题C、思维和存在的关系问题D、认识世界和改造世界的问题
教师鼓励学生从多个角度思考问题,这是为了培养学生的()A、逻辑思维B、抽象思维C、发散思维D、聚合思维
随着抽象思维的萌芽,儿童开始学会从他人以及不同的角度考虑问题,开始理解事物的相对性。
从集权与分权的关系看,一般而言,决策问题越是重要,权力的配置就越是倾向于()。
在学习过程中,越是困难的问题越有利于激发学生的学习动机。
马克思主义哲学解决哲学基本问题的途径或方法是从自然、社会和思维的关系出发解决哲学基本问题。
学生学习科学文化知识,解决实际问题的思维活动是理论思维。
单选题晓红在解决数学问题时总是从多种途径寻求解决问题的方法,力求一题多解。小红的思维方式属于( )。A聚合思维B发散思维C常规思推D具体思维
多选题综合实践活动可以从哪些问题直接切入()A从自然科学中的问题B从社会生活中的问题C从学生现实生活的问题D从有争议的复杂理论问题
判断题在学习过程中,越是困难的问题越有利于激发学生的学习动机。A对B错
问答题思维越灵活,相关的知识经验越丰富,就越能多角度地分析问题,提出越多的合理假设。
判断题马克思主义哲学解决哲学基本问题的途径或方法是从自然、社会和思维的关系出发解决哲学基本问题。A对B错
判断题发明问题的特征是,问题的初始定义含糊不清。因此,在一开始尝试解决这个问题时常常会遇到无法克服的困难。A对B错
单选题()就是基于现实问题出发,认识问题、分析问题、解决问题的反思活动。A辩证思维B科学思维C想象思维D实践思维